班主任讀書心得體會感想(匯總10篇)-免費閱讀
【正文】 看完這本書，我最大的感受就是班主任工作是件講究藝術的活，如果有一套行之有效的管理辦法就會把原本又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂。他尊重學生，總是用“商量”這樣一個再質樸不過的詞語來貫穿他的教學實踐過程。他在書中，以及其樸實而流暢的語言，以大量生動感人的實例，具體敘述了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施。幫孩子則不然，它孩子是先搞清楚孩子的特點，從他的現(xiàn)實出發(fā)，幫他實現(xiàn)自我。他們與學生的關系，類似成人與成人的朋友關系，溫暖，理智，平和。當然，同時也要引導他們注意提高工作的科學性。班主任的類型（1）“班媽”型——這種班主任總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的，無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。為什么非得用心理治療的方法？用傳統(tǒng)的思想教育法就不行嗎？傳統(tǒng)的教育方法比較注重外部灌輸。他們是一些真正把班主任工作當作專業(yè)的人。經過多年的磨礪，學生們確實也一次次感動著我，讓我真切領悟到惟有班主任，才能真正學心相印，才能真正領略到人學的美麗。記得兩年前剛接新初一，面臨著班上男女比例嚴重失調的壓力（男生是女生的兩倍），我不知在心里抱怨過多少回，因為男生的調皮好動是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀況不斷，被扣星也是身不由己。做班主任的，總感覺自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我們班主任早來晚歸，可以說事無巨細，但有時，還出現(xiàn)難以預料的難題。沒有扣過一顆心。如果你仔細觀察他們，就會發(fā)現(xiàn)這是一些主體性較強的人。想當年，學生服老師，首先是服你的學科專業(yè)本領，你“只此一家，別無分號”。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母……當今世界上許許多多包括兒童精神學家和兒童心理學家在內的兒童教育專家，他們進行著各種各樣的測驗和實驗……除非父母同時再造，否則我認為多數這類努力都是無濟于事的。（3）鼓動家型——這種班主任要靠“煽情”來工作。問題是，如果這種崇拜形成某種狂熱，導致迷信，導致排他，導致封閉，那就對學生成長不利了。他們只是從書本上學了一些理論，完全沒有教育實踐經驗，甚至缺乏生活經驗。三尺講臺、一方教室，是一片小天地，而要在小天地中打開廣闊的天空，卻需要相當的藝術。讀了《班主任工作漫談》，領略了其中的思想精華，
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