本學(xué)期課題研究計(jì)劃(優(yōu)秀8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。（3）、開展各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、鍛煉意志、提高能力。在計(jì)算機(jī)教師參加市級(jí)培訓(xùn)后對(duì)全校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，如課件制作培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等，為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、具體工作加強(qiáng)了硬件建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)、講座等形式，逐步提高全校教師的操作能力，降低設(shè)備的故障率。我們要在實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行以問題為中心的教學(xué)，并經(jīng)常交流匯總，分析存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)行動(dòng)始終貫穿于課題研究的整個(gè)過(guò)程，是我們課題的重要表現(xiàn)方式，也是課題內(nèi)容本身豐富的需要。a、是b、否c、不能確定。在教師的隨堂課上，這類問題非常嚴(yán)重，教師的問題設(shè)計(jì)不合理。我希望我能有所創(chuàng)新，有所突破。為了更好的進(jìn)行課題。教育思想，教育觀念正確與否，直接關(guān)系著教學(xué)改革的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)研究的方向與成敗。每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩(shī)。期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比閱讀之星。調(diào)查當(dāng)前我校低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考。在謀求學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展方面，有效教學(xué)策略能夠極其準(zhǔn)確地把握《課標(biāo)》的精髓，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革找到了明確的途徑。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂趣?！比绻芘囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn)，每個(gè)月列出一定的推薦好書書目。教師相互討論交流并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在研究平臺(tái)與課題組教師針對(duì)在實(shí)施閱讀策略中存在的問題進(jìn)行討論交流。強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。在這期間，我主要做了兩方面的學(xué)習(xí)。如這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)是什么，又能為后面哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)做服務(wù)？重難點(diǎn)是什么？我們?cè)搹哪膬呵腥胩釂?，只有?zhǔn)確把握知識(shí)本質(zhì)，才能正確切入提問。數(shù)學(xué)課上你經(jīng)常提出數(shù)學(xué)問題嗎？（）。a、自己提出來(lái)的b、同學(xué)提出來(lái)c、老師提出來(lái)的d、課本上的。本學(xué)期課題研究計(jì)劃篇四一、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)方式、掌握信息技能、提升信息素養(yǎng)為工作思路，以“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”為研究重點(diǎn)，以抓教育教學(xué)常規(guī)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1