最新詹天佑教學(xué)設(shè)計一等獎(模板13篇)-免費閱讀
【正文】 第五自然段讓學(xué)生用話筒當(dāng)火車，在老師畫的“人”字形線路上表演火車是怎么上山的，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑設(shè)計人字形線路是一個了不起的創(chuàng)造。5．詹天佑不但自己經(jīng)常這樣想，他也經(jīng)常這樣勉勵他身旁的工作人員——指名學(xué)生讀：遇到困難，他總是勉勵工程人員：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。你強調(diào)詹天佑的堅定信念和克服困難的決心。交流預(yù)設(shè)：片段一詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。4．看了這些，你有什么想法？5．同學(xué)們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o(jì)念它呢？就讓我們到《詹天佑》這篇課文中尋找答案吧。重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（通過設(shè)問，讓學(xué)生反顧全文，思考和理解寫人寫事的文章與歷史背景和當(dāng)時情況的密切聯(lián)系。（5）從詹天佑設(shè)計“人”字形線路的構(gòu)思中，你又體會到了什么？二、略講第4段。創(chuàng)造性地開鑿隧道體現(xiàn)了詹天佑的杰出的聰明智慧，但更令人驚嘆的是，他在設(shè)計“人”字形線路時的奇思妙想，不信咱們就一同看一看課文的第6自然段。這節(jié)課我們就來看看，詹天佑在修筑京張鐵路時，是怎樣克服種種困難出色地完成任務(wù),為中國人爭氣的?。在感悟“愛國”方面，學(xué)生根據(jù)課前上網(wǎng)查找有關(guān)詹天佑的資料，結(jié)合網(wǎng)頁課件中教師補充的詹天佑的個人資料和當(dāng)時的社會歷史背景資料（出示網(wǎng)頁課件），通過讀課文抓重點詞句，感受詹天佑受命于危難之際的壯舉，體會他強烈的愛國熱情。知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的、能順著作者的思路深入理解課文。詹天佑教學(xué)設(shè)計一等獎篇一學(xué)習(xí)本課生字、新詞。（四）學(xué)法指導(dǎo)：教給學(xué)生通過“讀——說——畫——說”的學(xué)習(xí)方弄懂課文內(nèi)容。第二課時一、品讀課文感知“杰出”。讀第4自然段，再來感受詹天佑這濃濃的愛國之情學(xué)習(xí)“開鑿隧道”，“設(shè)計線路”部分。（注意配合）（4）小組來演示解說。因此說這條鐵路修筑成功是給帝國主義者一個有力的回?fù)?。讀讀寫寫“杰出、修筑、設(shè)計、施工、阻撓、控制”等詞語。京張鐵路修筑于哪一年？（1905年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3．對于京張鐵路來說, 2
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1