最新幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用(10篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 [幼兒園教案]②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。并用打擊樂器為樂曲伴奏。小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過(guò)樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過(guò)，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過(guò)示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。請(qǐng)幼兒講述。小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。在日?；顒?dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏了。（5）第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開。師：這是什么？有什么用處？我們的手還可以玩游戲。教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。二、欣賞歌曲《找朋友》。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。（2）第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知和訓(xùn)練。請(qǐng)小朋友自選樂器：看哪個(gè)小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。活動(dòng)后我的些許思考：節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。本教材的難點(diǎn)是要引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中辨析音高官低的變化而改變4/4動(dòng)作。農(nóng)場(chǎng)背
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