最新巨人的花園教學(xué)反思及不足與改(四篇)-免費閱讀
【正文】 這節(jié)課我覺得成功的地方有兩個：（一）通過對比閱讀，學(xué)生掌握了文章的主題，并學(xué)到了對比手法的寫作特點，并能夠?qū)W以致用。童話中的主人公的行動，可以不依照自然的法則和科學(xué)的規(guī)律，但是它又是曲折地反映著現(xiàn)實生活的本質(zhì)。從此，花園里花不開，鳥不語，一片荒涼。具體的措施：１、抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味，引導(dǎo)學(xué)生想象，體會巨人性格的變化。這節(jié)課的教學(xué)，也讓我深深地體會到春天就在小朋友的眼睛里，春天就在孩子們的心中，有孩子的地方就有春天！巨人的花園教學(xué)反思及不足與改篇三語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、探究的合作方式，充分和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。這一塊的閱讀，需要抓住重點，品讀感悟。巨人的花園教學(xué)反思及不足與改篇二本課教學(xué)的關(guān)注點在于欣賞語言，欣賞童話的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)和積累童話知識。當(dāng)學(xué)生品讀第一自然段的時候，我問他為什么喜歡這一段。本以為這樣會把文章瓦解而顯得雜亂無章。但因為時間問題，不能照顧到全部中下生，只能按原來的老方法，要他們回家聽寫鞏固。最新巨人的花園教學(xué)反思及不足與改(四篇)最新巨人的花園教學(xué)反思及不足與改(四篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。自由品讀課文 。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感悟能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。他說讀著這一段我感受到這花園一年四季都是那么美，我很想去那里玩一玩。讓朗讀成為學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的重要手段。通過多層次、多形式的反復(fù)品讀、揣摩感悟，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。本篇課文是選自王爾德童話集的一篇意蘊(yùn)深刻的童話。２、讓學(xué)生在深入理解課文資料的基礎(chǔ)上懂得完美的東西應(yīng)與別人同享。后來，在一個小男孩的啟發(fā)下，巨人拆除了圍墻，與孩子們共同生活，感到無比的幸福。它大都采用擬人化的象征手
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