最新小學硬筆書法教學工作總結(8篇)-免費閱讀
【正文】 學生即席揮毫的能力得到提高，學生的膽量和意志也得到了鍛煉，在觀眾的贊嘆聲使學生受到了鼓勵、獲得了成功感，增強了信心，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。發(fā)掘亮點，培養(yǎng)興趣“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。制定評價方案，建立每月一過關制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。進行基本筆畫訓練的同時，反復強化訓練學生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學生。小學硬筆書法教學工作總結篇四通過一學期的寫字教學，大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。也許同一個筆畫，需要十遍，二十遍，五十遍地書寫才能找到感覺。于是，根據(jù)四（1）班每周一節(jié)的書法課。組織教師進行的書法練習，由于時間相對固定，有好多教師聽不到，覆蓋面小。評比內(nèi)容有紀律、坐姿、書寫效果等。本學期我任教全校十二個班的書法課，每周五還有兩個書法興趣班。我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵。所以，我決定下學期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽，提高學生的寫字興趣，只有學生愿意寫，字才能有所進步。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四四班的學生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和認真書寫的身影。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。初級的學生扎扎實實的抓好基本筆畫的訓練，中級的學生反復的臨帖，能夠做到“背臨”都準確無誤，水平稍高一點的學生主要進行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。小學硬筆書法教學工作總結篇二本學期快要結束。課后和班主任進行溝通，了解學生，改進教法。將寫得好的作品張貼在宣傳欄內(nèi)，提高了學生學習書法的興趣。但本學期在循序漸進的教學中，孩子們學習毛筆書法的興趣也在逐漸提高，我也在教學工作中收獲了些許喜悅，現(xiàn)小結如下。但并不代表筆畫不必細講，起筆、行筆、收筆的書寫過程也需要手
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