最新小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。二、具體工作目標(biāo)和措施。后進(jìn)生形成的家庭原因。四、實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)。通過(guò)我的行動(dòng)，我相信可以達(dá)到輔導(dǎo)的目的。因此，輔導(dǎo)后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在輔導(dǎo)學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)，可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距。在教學(xué)中穿插比較、概括、分析、綜合的思維方法，并有計(jì)劃、有針對(duì)性地強(qiáng)化應(yīng)掌握、運(yùn)用、鞏固的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)檢查、反饋，逐步提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效率。只有這樣備課，上課時(shí)才能面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進(jìn)教學(xué)方法。和勇氣，克服自卑的心理。輔困措施。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。由于智力較差，很多問(wèn)題講幾遍，他們照樣記不住。最新小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)最新小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的用心性，懶散愛(ài)玩，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種狀況，未雨綢繆，防微杜漸。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要因材施教，因人施教。平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。希望通過(guò)制定此項(xiàng)計(jì)劃，逐步縮小后進(jìn)生面。（2）教學(xué)內(nèi)容難易得當(dāng)。在講授新課時(shí)可以采取插秧式的座位，最大限度維持教學(xué)紀(jì)律，引導(dǎo)全體學(xué)生將注意力投入到老師的講授中。教師切忌用增加作業(yè)負(fù)擔(dān)，課外大量補(bǔ)習(xí)以及嚴(yán)厲的斥責(zé)等方法對(duì)待后進(jìn)生。上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、用耐心作為輔導(dǎo)的保證。利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后勁生，讓同學(xué)們互相幫助，增強(qiáng)集體觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)監(jiān)管不利。（一）、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（二）、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過(guò)程中，把他們的學(xué)習(xí)興趣吸引過(guò)來(lái)，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)去證明作為老師的是
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