最新小貓釣魚教學反思簡單(7篇)-免費閱讀
【正文】 伽俐略曾說：思考是人類最大的歡樂。比如學生間的討論、學生的合作讀、表演以及進行適當?shù)恼f話訓練等等。....數(shù)學教學活動必須建立在學生的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。我認為一年級的課堂關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)孩子主動學習的積極性。根據(jù)課堂教學的需要，適當運用游戲和活動，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，符合小學生好奇、好動，注意力集中時間短的心理特點，能有效地防止課堂教學后期容易產(chǎn)生的注意力分散，從而調(diào)動學生學習的積極性。小故事營造出了濃郁的課堂學習氣氛?！睌?shù)學教學活動應該成為喜歡和好奇心的源泉?；顒又蟹攀肿屝〗M長組織學習活動，既可以增加課堂的知識容量，又可以讓學有余力的學生帶動學習較慢的學生，逐漸縮小學生的個體差異。孩子們對小貓接受老貓批評后，形容小貓心情時，更能恰如其分，甚至說了后悔，老師適時贊賞，對這個孩子來說，今后會更加樂于參與其中，是對其價值的肯定。興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學，而且他們個個學的非常認真，孩子們在形容小貓沒釣到魚的心情時傷心、難過、后悔等詞語疊出不窮。給學生自己感悟文本的的機會。找出文章中除了小貓，老貓和魚之外的小動物，在字的下邊點上小圓點。《小貓釣魚》教學反思簡單篇一在本課教學中，我把更多的時間和空間留給孩子，改變了以往的一言堂教學，首先我設(shè)計了自讀課文，提出下列要求：把每個字的字音讀準確，不認識的字借助拼音多讀幾遍。特別是生字刻的教學，我采用熟字孩來識字，我將做成課件，學生一目了然。教師在適時的引領(lǐng)，如果小貓和老貓再次來到河邊，小貓又會如何去做。老師會在今后的教學中吸取教訓，語文本身就存在人文性，必須對其進行人文教育。在探究新知，我又通過讓學生進行體驗，在引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題時，由于學生的個體差異，有的學生看到4條金色的魚，6條紅色的魚，4加6等于10，5條吹泡泡的魚，5條沒吹泡泡的魚5加5等于10等問題，只要學生說出的有道理教師都給以肯定?！缎∝堘烎~》是北師大版小學數(shù)學一年級上冊9—10頁的內(nèi)容，本課時的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫，教材通過設(shè)計“小貓釣魚”的故事情境，展現(xiàn)從無到有的變化過程，讓學生直觀形象地體會到“沒有”可以用0表示，引出0的認識，然后進行0的書寫教學，最后要求學生結(jié)合生活實際討論“0”還可以表示什么?！?的認識”自然引出。教學中，
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