小學書法社團活動總結免費小學書法社團活動總結與反思優(yōu)質(12篇)-免費閱讀
【正文】 ”我想，這也許是我的真實寫照吧。小學書法社團活動總結免費 小學書法社團活動總結與反思篇四“子在川上曰，逝者如斯夫。要用發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心，杜絕用大量重復抄寫懲罰學生的做法。（每周四下午3：40——5：10）每周的學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發(fā)展，實現校風的根本好轉，真正把學校辦成學生喜愛的家園、樂園。在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。在這里要加大特殊生的指導力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不認真書寫的）因為我發(fā)現這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，認真書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來，不是他們不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地認真地進行書寫，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發(fā)現自己的優(yōu)點樹立自信，又能讓他們認真書寫培養(yǎng)習慣。家長配合。對于學生中出現的問題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學生親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。用較短時間寫字而筆畫結構正確、端正、行款清楚整齊，就是小學寫字教學總要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。播種習慣，收獲個性。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。而興趣不是學生自發(fā)產生的，它有賴于教師采用恰當的手段去激發(fā)。我們必須注重激發(fā)學生的興趣，提升學生的寫字熱情，增強學生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。（2）端正勻稱。編寫兒歌。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現在，我把工作做到細微處。學生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。小學書法社團活動總結免費 小學書法社團活動總結與反思篇二字如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)
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