【正文】 作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，學(xué)困生往往缺乏這種心理。學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差、品德也有缺陷的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。高抬腿走，跑步，做到齊、有精神，為達到要求，我利用語文課，一個一個地訓(xùn)練，胳膊抬到什么位置，腿抬高，怎樣做到六人對齊，一個一個糾正，學(xué)生做得比較到位。因此，六年級培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力，是向中學(xué)過渡的重要能力。自習(xí)課上，充分發(fā)揮班干部的作用，幫助監(jiān)督說話不學(xué)習(xí)的學(xué)生，獎勵自學(xué)能力強的學(xué)生，一學(xué)期下來，收到較好的效果。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。在學(xué)習(xí)上，除了課堂教學(xué)之外，抽出時間對孩子們進行培優(yōu)補差，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界。抓好差生轉(zhuǎn)化。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著決定性作用?！币虼?，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。遇到學(xué)生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇六著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。平時，我常與住校的學(xué)生進行交談，常到他們住的宿舍關(guān)心他們的起居生活，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有什么需要的一定要找老師。人的能力是有限，不可能事事親為，面面俱到，而且班主任再怎么和顏悅色，和學(xué)生如何的親近，在學(xué)生眼里還是有絕對的權(quán)威性，有時難免不被理解和接受，通過班干部的協(xié)助，往往能取得意想不到的效果。他們?yōu)樽约号θ〉玫某煽儦g呼雀躍。現(xiàn)把這一學(xué)期來的成績和不足總結(jié)如下，以便為后來的工作積累經(jīng)驗。本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。班主任要想工作輕松，要想將班級管理得更好，必須要一幫得力的小助手。另外對于上課不認真聽講的同學(xué)，我就把他們留下來，練習(xí)靜坐十分鐘。而學(xué)生行為習(xí)慣是良好班風的奠基石。六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇四轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期期末將至，我就班級管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一個簡單的匯報，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。下學(xué)期，針對我們班王栩、屠嘉浩、吳浩、李朝陽、陸浩然、孫誠駿這六位同學(xué)，把教育的重點放在抓習(xí)慣上，用老師的魅力感化他們。班級方面：本學(xué)期籃球親子活動，六一班獲年級第2名。六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇一接下來我先說說六一班學(xué)生的成績和榮譽。王憶涵獲尋訪作文獲一等獎。冬季三項比賽獲年級第二名，其中短繩、毽子比賽都獲得了第一名。針對周康甲等幾位成績不及格的同學(xué)，把重點放在輔導(dǎo)成績上，繼續(xù)發(fā)揮家長的作用，幫助他們提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。這樣家長會與之同心同德育人教子。六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇三過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從兩個方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。“三人行，必有我?guī)熝伞τ谝粋€新班級來說學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練就尤為重要。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽課習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn)。開學(xué)學(xué)生經(jīng)過一段時間的磨合后，我班民主選舉出了班干部。每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。良好的班集氛圍對一個班級太重要了。還有這次元旦晚會，每個班都要表演一個節(jié)目，我這這個任務(wù)交給全班學(xué)生，希望大家為班集體的榮譽出謀獻策。班干部部應(yīng)精心培養(yǎng)：一、通過民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部，“從群眾來，到群從中去”。我班的羅麗紅同學(xué)，是個體質(zhì)較弱的女生，經(jīng)常生病，父母又住得遠，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項工作之一，雖然辛苦些，但看到她積極向上，對學(xué)習(xí)從不放松的勁兒，自己便感到欣慰?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。所以我在這學(xué)期里，能認真參加學(xué)校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風的形成奠定了基礎(chǔ)。文明禮貌教育。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點?；仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即：愛是班主任工作的基石。給自己的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨