【正文】 術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞。評(píng)述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對(duì)自然美和作品美在視覺里進(jìn)行欣賞和評(píng)述，用語言去評(píng)價(jià)，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。評(píng)述”。二、教材分析(包括知識(shí)的前后聯(lián)系、教程的重、難點(diǎn)、德育價(jià)值、情感價(jià)值、本事價(jià)值等。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。注重審美能力的培養(yǎng)?！熬C合﹒探索”領(lǐng)域：12。(一)、全冊(cè)共一十四課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。審美教育要點(diǎn)(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。(4)運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。1頁12人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強(qiáng)的人文性。三、教學(xué)進(jìn)度表：周次課題。(3)、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級(jí)共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。教師用書“三合一”。三、教學(xué)目標(biāo)：造型全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單元，內(nèi)容函蓋造型運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣電教媒體給課堂帶來了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來了新鮮感。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。（4）培養(yǎng)學(xué)生透過感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。（4）運(yùn)用各種平面材料，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手潛力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(1)對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。4，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。（四）教學(xué)的主要措施：教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。內(nèi)容形象生動(dòng)，如：“小兔子變作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它們找到媽媽了嗎？有趣的故事自己畫，可愛的形象做出來！”在這個(gè)學(xué)期的美術(shù)課里，我們將學(xué)習(xí)制作神奇的小畫冊(cè)，畫畫頂天立地的“大”人物；學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，和“紅”“黃”“藍(lán)”三個(gè)小伙伴做游戲；畫畫水中的蝌蚪，畫畫地上的螞蟻；畫畫自畫像，畫畫記憶中看醫(yī)生的情形；我們會(huì)用紙條、還要做一個(gè)怪面具，讓你猜猜我是誰？由此看出本冊(cè)教材滿足了各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。（6）了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。（1）通過欣賞我國畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。四、教學(xué)重點(diǎn)：1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。(6)了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手潛力，立體造型，想象力和概括力。（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第一周各種族朋友（1）第二周各民族朋友（2）看新聞，畫新聞第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖第四周新奇的帽子（2）第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺第六周裝飾瓶（2）第七周車第八周我設(shè)計(jì)的車我造的車第九周乘車印象吹氣投籃第十周感覺肌理（2）第十一周紙版畫國慶第十二周賀卡（2）第十三周會(huì)說話的手（2）第十四周第十五周郵票亮眼睛（1）第十六周亮眼睛（2）機(jī)器人伙伴第十七周自添內(nèi)容第十八周學(xué)生創(chuàng)作第十九周復(fù)習(xí)考查人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較