【正文】 (二)重視對學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價對解決問題的評價，首先應(yīng)注意評價學(xué)生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。加減法提前混編的優(yōu)點(diǎn)有：一是從一個問題情境即能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學(xué)效率。(一)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識分三個階段來安排：第一單元，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的意義，第二單元，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的大小。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。第七單元《加減法〈二〉》。第二單元《比較》。不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。周 次 內(nèi) 容 課時1 數(shù)一數(shù)、比一 比 、分一分 52 認(rèn)位數(shù)、認(rèn)數(shù) 53 認(rèn)數(shù) 54 認(rèn)數(shù)、認(rèn)物體 45 ~6 分與合（國慶節(jié)） 67~9 加和減（1） 1510 期中考試 311 ~12 加和減（1） 813 ~14 統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)（2）、認(rèn)鐘表 715~18 加和減（2） 1719 期末復(fù)習(xí) 5小學(xué)一年級北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。20以內(nèi)的退位減法。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。在平時的教學(xué)中我要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算，使用尺子，認(rèn)真思考、書寫工整等良好習(xí)慣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸形成自覺行為。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。課堂上盡量使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。三、學(xué)情分析這一學(xué)期我擔(dān)任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班里共有學(xué)生32人，三分之一以上同學(xué)表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大興趣，剩余部分學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣濃厚，但需要家長和老師的積極引導(dǎo)。，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。，結(jié)合實際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。小學(xué)一年級北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二一、教材分析根據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計算基礎(chǔ)。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)地計算和及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。，會認(rèn)整時。(三)情感、態(tài)度、價值觀1 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑷會說。⑻能合作。6 受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。四、方法與措施《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)、智力因素等原因，學(xué)習(xí)成績較差，缺少學(xué)習(xí)的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答，這些方面需要我在今后加以注意，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點(diǎn)就是抓好這部分“后進(jìn)生”。初步理解乘法，會將加法算式改寫成乘法算式。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時六做機(jī)動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的`統(tǒng)