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七年級地理備課組工作計劃初中地理備課組工作計劃(大全10篇)-免費(fèi)閱讀

2025-08-13 21:14 上一頁面

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【正文】 讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會,使之更好的展示自己的才能。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,提高年輕教師的教育教學(xué)能力,為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。1.隨著新課改的深入,各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)素養(yǎng),改變原來的教學(xué)模式,更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程的要求,跟上教改的步伐。但是同時又要注意,不可沖淡該學(xué)的內(nèi)容。,共同提高。認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。本學(xué)期,我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”:鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生,尤其是在鉆研教法上狠下功夫。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計劃、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。本次活動本著“發(fā)揮民漢學(xué)校聯(lián)合教研優(yōu)勢,提高雙語教師授課水平,達(dá)到資源共享、條件互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)、共同提高”的目的,我們統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法、努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂、自主課堂。組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。第14周,周三下午第三節(jié)鄭李勇。為了及時檢查教學(xué)成果,組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,及時改進(jìn),促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。依據(jù)學(xué)校的安排,我們組四個成員我們要求這學(xué)期每人負(fù)責(zé)一次組織集體備課,由他作為主備課人,事先寫好導(dǎo)學(xué)案,在備課會時進(jìn)行簡短的說課,其他老師給予建議。堅持抓好常規(guī)教學(xué),在有限的時間內(nèi),要效率、要質(zhì)量,備好每節(jié)課,上好每節(jié)課。技能目標(biāo):能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識,會識讀基本的地理圖表。第十周中考。第二周亞洲的人文環(huán)境。利用上課前幾分鐘,檢查學(xué)生的掌握情況。深度挖掘教材。自主探究、合作學(xué)習(xí)。繼續(xù)重點(diǎn)抓好地理社團(tuán)工作。課堂是教育的主陣地,教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。認(rèn)真作好聽課評課活動。二、工作重點(diǎn)。在綜合復(fù)習(xí)階段,教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí),綜合練習(xí)不易過深,過難。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào),學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,尤其是地圖。但是,教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),邊講邊練,通過大量的練習(xí)掌握知識和技能。根據(jù)學(xué)校工作安排,高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課,議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略,提高備課組教育質(zhì)量。鼓勵學(xué)生提出問題,采用“師生互問、生生互問”“一問多答、多答再問”等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內(nèi)容,并對所繪地圖進(jìn)行系統(tǒng)的講解、分析,這是作為地理教師必須具備的基本功。地理素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì),更是國民素養(yǎng)的重要組成部分,其核心部分包括“人地觀念、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力”四個方面。組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動。組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。做好期末復(fù)習(xí)工作。二理論學(xué)習(xí),研究新課程的教法與學(xué)法。5.作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷完善自己的學(xué)科知識儲備與學(xué)科教學(xué)能力。備課組成員平時多訓(xùn)練、多實(shí)踐、快提高。三是“改”作業(yè)布置。組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排,先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)??荚嚕粌H僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識、技能掌握情況,有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。、學(xué)法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。及時講評練習(xí),查缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)集體教研和集體備課。本學(xué)期,學(xué)校更加重視聽課評課活動,并分別給予不同年齡段教師聽課任務(wù)量,細(xì)化到了多少節(jié),可以真正有效起到監(jiān)督促進(jìn)作用。為了提高教學(xué)效率,必須優(yōu)化課堂教學(xué),要樹立“以學(xué)生為本”的思想,研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),制定教學(xué)策略,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,變“教”為“誘”,變“學(xué)”為“思”。本學(xué)期初一初二都開設(shè)有地理社團(tuán),通過搞好搞活地理社團(tuán)這種第二課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學(xué)服務(wù),有效提高大家的地理學(xué)習(xí)興趣,開拓視野,學(xué)習(xí)更多生活中有用的地理。在對教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,提供豐富的感性和理性材料,引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識,生成問題,讓學(xué)生帶著問題以小組為單位合作學(xué)習(xí),簡單的問題學(xué)生獨(dú)立完成,難一點(diǎn)的問題小組內(nèi)交流完成,解決不了的問題提供到班上共同探討。八年級地理新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們整個備課組,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的靈活多變性。初中生對于
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