春說課稿春說課稿說小結(jié)優(yōu)質(zhì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 老師要巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生積累知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈的自由，行動的自由。另外，又因本文的教學(xué)時(shí)間是在冬季，所以只得由本文寫“春季”的內(nèi)容遷移到寫“冬景”上。（七）從文學(xué)作品和記憶中尋找美同學(xué)讀完《春》，從中受到了美的感染和熏陶，一定能夠從文學(xué)作品或記憶中找出描寫春的優(yōu)美詞句。落實(shí)了教學(xué)重點(diǎn)，完成知識目標(biāo)的c點(diǎn)和情感目標(biāo)。視學(xué)生的實(shí)際情況，教師也可作如下的質(zhì)疑，作為對學(xué)生思考不足的補(bǔ)充。（三）作者簡介：（此步驟要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)自己查找資料完成對朱自清的認(rèn)識，課堂上讓同學(xué)們相互補(bǔ)充。這些都是古人對春的描寫和贊美，今天我們來學(xué)習(xí)一下今人對春的贊美的散文?？矗嚎凑n文，從中發(fā)現(xiàn)問題。兩種不同的閱讀結(jié)果，主要取決于讀的方法。4○1學(xué)情分析：初一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。教學(xué)目標(biāo)○1知識目標(biāo)a、掌握生字詞b、學(xué)習(xí)用鮮明、準(zhǔn)確、生動的語言，具體地、繪聲繪色地描繪春天的各種景色?！洞骸氛f課稿 《春》說課稿說小結(jié)優(yōu)質(zhì)《春》說課稿 《春》說課稿說小結(jié)優(yōu)質(zhì)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。c、學(xué)習(xí)作者對事物的細(xì)致觀察和抓住“春天”的特點(diǎn)。因此要引導(dǎo)學(xué)生懂得寫景要抓住景物特征，還要用準(zhǔn)確生動的語言，努力通過本課，做到在理解課文的基礎(chǔ)上通過停頓的長短、讀音的39?！洞骸愤@樣的名篇，如果仍然是教師講、學(xué)生聽，那么學(xué)生永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略到《春》的意蘊(yùn)悠長的美。問：指出問題。［說明］○1此設(shè)計(jì)幫助學(xué)生回憶春天美好的感受，設(shè)計(jì)一個(gè)較好的教學(xué)環(huán)境，為課文教學(xué)作情感鋪墊。）［說明］設(shè)計(jì)這一步驟是因?yàn)橹熳郧迨且晃滑F(xiàn)代著名作家，對他應(yīng)作多了解。當(dāng)然，這些問題事先寫在小黑板上，等到同學(xué)們討論地差不多的時(shí)候才出示。（六）精讀，通過比賽朗讀、配樂朗讀品味語言之美。［說明］設(shè)計(jì)此題步驟目的是將學(xué)生學(xué)語文的目光由課內(nèi)導(dǎo)向課外，引向豐富多彩的更大空間，使課內(nèi)外結(jié)合，我還準(zhǔn)備印發(fā)一些有關(guān)“春”的名句供他們欣賞。同時(shí)也可以為下文學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬
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