【正文】 這次的實習經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。學習完制作憑證，學習編制報表，實習單位全部使用的是會計電算化，使用的是用友軟件，于是在老會計身邊也學了不少會計電算化的內(nèi)容。每次釘完一個憑證我就翻閱一下看看里面的憑證內(nèi)容，和以前學的知識結(jié)合起來，又不懂的地方就問他們，他們不會一一告訴我，但我回家后就把以前的書出來查閱，這樣既鞏固了舊知識又學會了新知識。這件事給了我很深的啟示，我在工作日記中寫道，今后的工作不只細心還要用心，不要為了完成工作而工作，要站在一個更高的角度去看待工作，提前想到會出現(xiàn)的問題。也許我的問題提得太小兒科了。雖然每天在路上的時間比在室內(nèi)的時間長了很多，每天頂著烈日和桑那天穿梭于各各國地稅所，可是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經(jīng)驗：出現(xiàn)問題時如何與稅務局的工作人員溝通，如何獨立完成第一次接觸的工作。沒過幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令總經(jīng)理在午休間歇對我的快速問答。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應該會對我實習有幫助。結(jié)論?？傉n題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學)李運林教授(華南師范大學電化教育系原系主任)周君達教授(中央電化教育館原副館長)蘇式冬教授(廣東教育學院原副院長)許漢特級教師(廣州市教研室)總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所)李克東教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所所長、博士生導師)總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)陳品德副教授、博士生(華南師范大學網(wǎng)絡中心)鄧文新講師(華南師范大學教育技術(shù)研究所)余 紅副教授(華南師范大學教育技術(shù)研究所)總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)高瑞利碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)劉鐵英碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)孔維宏碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)徐光濤碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)楊淑蓮碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)尹 睿碩士生(華南師范大學教育技術(shù)研究所)計算機開題報告題目篇十二古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。97年《多媒體技術(shù)在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文四結(jié)合教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優(yōu)秀成果二等獎?，F(xiàn)代教學設計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎，不強調(diào)對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調(diào)教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。研究步驟如下：20xx年5月20xx年8月，收集資料，建立模型20xx年9月20xx年1月，開發(fā)軟件20xx年2月20xx年8月，教學試驗，評價修改20xx年9月20xx年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)(二)關鍵技術(shù)基于網(wǎng)絡的協(xié)作化設計思維工具的通訊模型的構(gòu)建。(一)研究的主要內(nèi)容網(wǎng)絡教學設計理論體系的研究包括教學目標的設計、建構(gòu)性學習環(huán)境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協(xié)作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。如何保證網(wǎng)絡教學的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡教學評價模型，已成為網(wǎng)絡教學研究的一個重要課題。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質(zhì)基礎。20xx年4月初：總結(jié)并書寫論文。前期準備工作有：一：掌握visualc集成開發(fā)環(huán)境，熟練掌握visualstudio20xx開發(fā)工具，掌握圖形界面的設計，數(shù)據(jù)窗口，數(shù)據(jù)窗口對象，數(shù)據(jù)管道的應用，會使用庫管理項目。使用戶可以通過傻瓜式的操作來實現(xiàn)企業(yè)的庫存管理。1《sqlserver20xx數(shù)據(jù)庫管理與開發(fā)》王慶建董征宇電子工業(yè)出版社。主要參考文獻：《c系統(tǒng)開發(fā)完全手冊》明日科技張躍延徐文武人民郵電出版社。計算機開題報告題目篇十選題的目的與意義：由于很多的小型實體店鋪一直在依靠手工方式來進行出庫、入庫等記錄，使庫存管理變得繁瑣，同時出錯率較高，并且存在不易查找的弊端。草根組織在社區(qū)自治、社區(qū)文化建設等工作中具有重要的促進作用，并日益成為社區(qū)治理的重要主體。也就形成了工作浮躁、急功近利、亮點不亮的問題。這不就是黨建創(chuàng)新的新途徑嗎！著力擴大社區(qū)黨的組織和黨的工作覆蓋面，建立起以街道黨工委為核心，居委會黨支部為基礎，社區(qū)全體黨員為主體，社區(qū)各類組織共同參與的社區(qū)黨建新格局。那么破解問題的方法和途徑是什么呢？通過學習我認為首先要培養(yǎng)居民的利益共同體的觀念，比如通過社區(qū)的精神文明建設可以提高小區(qū)的品質(zhì)，可以提高小區(qū)房產(chǎn)的保值增值。計算機開題報告題目篇九緊張的5天學習，已經(jīng)結(jié)束了，通過xx教授的精彩講課使我受益良多。開發(fā)出操作性強、具有實際應用價值的網(wǎng)絡教學的設計工具和評價系統(tǒng)軟件。對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)學生遠程交互自主學習的教學設計的技術(shù)解決方案完善和發(fā)展教學設計理論網(wǎng)絡環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內(nèi)容、教學手段、教學傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。網(wǎng)絡教學的評價研究才剛剛起步隨著internet應用的普及，網(wǎng)絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。工程，努力實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展。系統(tǒng)中各對象的權(quán)限設置與分配，用戶，不同醫(yī)生，以及管理員區(qū)分，對應不同的操作權(quán)限。利用這些關鍵技術(shù)，具有簡單易用的優(yōu)點，克服了以往手工操作帶來的缺點，保證了信息處理的即時化、準確化，真正實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和無紙化操作。 北京：人民郵電出版社，[15]張千里，陳光英 .網(wǎng)絡安全新技術(shù)。上海：計算機工程，[12]柴曉光等。 20xx(3)[7]陳文兵。其次是樹立動態(tài)綜合的安全防護理念：在云數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的單一的網(wǎng)絡陷阱逐漸地綜合化和復雜化，攻擊手段日益隱蔽，攻擊的方式更加多樣，攻擊的目標更加多面，傳統(tǒng)單一的、局限的防護方式難以適用，所以要用新時代的綜合動態(tài)的立體安全防護意識和防護理念，通過技術(shù)的不斷創(chuàng)新和安全升級對網(wǎng)絡有一個安全防護全概念，防止安全風險的發(fā)生。本論文共分為6章，各章組織結(jié)構(gòu)如下：第1章介紹網(wǎng)絡安全的分層評價系統(tǒng)選題的背景、目的及意義，該系統(tǒng)在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，通過一些事例說明該系統(tǒng)在我國發(fā)展的可行性。第一代計算機安全保護是在明確網(wǎng)絡邊界下的假設性保護技術(shù)，通過對邊界區(qū)域內(nèi)的保護防御和隔離對待來達到系統(tǒng)的安全性。安全機制根據(jù)所要服務的硬件和軟件技術(shù)要求不同而不同。網(wǎng)絡安全是一個涉及面很廣的網(wǎng)絡軟硬件兼?zhèn)涞恼n題，要想達到網(wǎng)絡安全事故不發(fā)生，必須要保證硬件、技術(shù)、軟件、法律法規(guī)等方面的知識齊備，從而采取縱深式全方位防御網(wǎng)絡事故的措施[7].從安全角度考慮，為了避免電腦出現(xiàn)破譯口令、ip欺騙和dns欺騙等安全事故，首先要在電腦主機上設置單獨的、隱私的口令，以免被人破譯，盡量設置口令要復雜一些。而國家和政府重要部門就成為網(wǎng)絡攻擊的主要目標。網(wǎng)絡攻擊是指非法攻擊者采用某種手段和目的竊取網(wǎng)絡用戶資料的行為，這種非法授權(quán)的竊取行為就構(gòu)成了網(wǎng)絡攻擊者和用戶之間的網(wǎng)絡入侵行為[5].網(wǎng)絡入侵常見的途徑有dns攻擊、掃描窺探、畸形報文攻擊等。是網(wǎng)絡信息在使用和服務過程中被用戶的授權(quán)，服務用戶的一種特點。在網(wǎng)絡環(huán)境管理方面，要不斷地打造一個干凈整潔的網(wǎng)絡虛擬世界。很多網(wǎng)絡業(yè)務在進行辦理的過程中都需要網(wǎng)絡安全平臺的支持。很多審計機關無論是在招聘錄用干部方面，還是在日常的業(yè)務培訓方面，對審計人員計算機知識的把握和應用水平?jīng)]有充分引起重視，對計算機輔助審計的扶持和發(fā)展還沒有形成制度化。高中計算機基礎教學應順應時代的需求，加強對學生計算思維能力的培養(yǎng)，提高學生應用計算機的能力，促使學生全面發(fā)展。除此之外，多個高中學?？砷_展聯(lián)合會議，共同探討計算思維能力培養(yǎng)的有效途徑，研究計算思維能力培養(yǎng)方案，制定培養(yǎng)計劃，并拓展教師的教學思路，讓教師能夠根據(jù)學生的實際情況，利用更理想的教學方案來培養(yǎng)學生。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機基礎理論知識和技能手段來解決相關的問題，涵蓋了計算機技術(shù)廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。目前，在高中計算機基礎教學中，教師也逐漸重視計算機思維能力的培養(yǎng)。(2)企業(yè)員工之間短消息的發(fā)送與接收。那么隨著文件的這一流程，產(chǎn)生了各種各樣的設備。(2)發(fā)布、修改通知頁面。本模塊中應該保存的信息有：用戶名、年份、月份、日期、安排內(nèi)容。通過中小企業(yè)辦公自動化管理系統(tǒng)對企業(yè)日常辦公進行管理，滿足了企業(yè)日常辦公管理各方面的需求，實現(xiàn)了企業(yè)的員工之間短消息的發(fā)送與接收功能，大大的方便了企業(yè)內(nèi)部人員溝通。1994.[4]宋云嫻。網(wǎng)絡技術(shù)計算機輔助網(wǎng)絡教學首先應建立校園網(wǎng)，校園網(wǎng)的建設包括以下關鍵技術(shù)：一是大數(shù)據(jù)量多媒體信息的存儲和管理；二是多媒體信息的快速查詢與存??；三是多路并發(fā)技術(shù)處理和信息共享。網(wǎng)絡教學將成為沒有圍墻的學校，成為社會生活的有機組成部分。網(wǎng)絡教學的涵義對于網(wǎng)絡教學目前還沒有一個統(tǒng)一的、規(guī)范的、標準的限定，但可以這樣理解，凡是依托計算機網(wǎng)絡進行的教學活動，都可以稱之為網(wǎng)絡教學。傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學手段已無法適應當前大信息量的教學需要，教育體制和教育模式必須有重大變革，才能滿足21世紀要求培養(yǎng)高層次、能夠適應社會發(fā)展、具有創(chuàng)造性人才的需求，所以，必須創(chuàng)造一個在教師指導下學生自主學習的環(huán)境。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡教育的主導力量。2023年計算機開題報告題目 計算機開題報告(通用13篇)2023年計算機開題報告題目 計算機開題報告(通用13篇)在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學新模式還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)向教育領域的擴展，計算機、多媒體和網(wǎng)絡在教育過程中的應用越來越普遍。它可以有各種各樣的方式，如網(wǎng)上實時交互教學、網(wǎng)上實時廣播、轉(zhuǎn)播教學及通過網(wǎng)絡課件進行的教學等。網(wǎng)絡教學是學生個性發(fā)展的需要每個學生的個性和文化基礎參差不齊，因此對教學方式的要求也千差萬別。目前對這些技術(shù)的研究較多，支持產(chǎn)品也較多，起步較早的校園網(wǎng)大多采用以太網(wǎng)、fddi（光纖分布式數(shù)據(jù)接口）、100vgcanylan等，隨著計算機網(wǎng)絡的普及和發(fā)展，這些網(wǎng)絡越來越不能適應應用要求。網(wǎng)絡教學的現(xiàn)狀和未來[j].多媒體世界。網(wǎng)站提供的前后臺的公告與公文信息的管理方便員工及時了解公司動態(tài)。該模塊用作當前的登錄用戶添加、修改、刪除和查看自己工作日志列表。(3)瀏覽通知內(nèi)容頁面。隨著技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡技術(shù)的進步，辦公自動化網(wǎng)絡的建設也得到了大力推廣。相關的細節(jié)有怎樣實現(xiàn)員工之間一對一與一對多以及多對多短消息的發(fā)送與接收?，F(xiàn)對計算機基礎教學中計算思維能力的培養(yǎng)進行探討，研究高中計算機基礎教育中培養(yǎng)學生計算思維能力的方法。近年來，高中計算機基礎教學課程將培養(yǎng)學生計算思維能力作為教學的重要內(nèi)容，讓學生掌握計算機理論和應用技術(shù)知識的同時，讓學生能夠?qū)W會運用計算思維的方式來解決遇到的問題。（二）設置具有針對性的系統(tǒng)化教學內(nèi)容計算思維能力的培養(yǎng)并不是簡單的教學活動，計算機基礎課程教師應合理地設置教學內(nèi)容，編制針對性較強的教學內(nèi)容，并使用多媒體教學技術(shù)等多種教學手段來開展計算機基礎教學。計算機開題報告題目篇五由于計算機輔助審計起步較晚，又受經(jīng)費不足、人才緊缺等因素的影響，在現(xiàn)階段我國計算機輔助審計的發(fā)展尚存在著許多不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面摘要：審計人員使用計算機進行輔助審計，在現(xiàn)階段使用得最多的是為了方便匯總數(shù)據(jù)而統(tǒng)一使用的一些匯總系統(tǒng)，或者是使用文字處理和表格處理程序，在很大程度上把計算機當成了功能更強一些的“打字機”和“計算器”，而在對被審計單位的計算機操作系統(tǒng)的測試和檢驗、利用計算機對數(shù)據(jù)資料進行分析處理等更高層次的計算機輔助審計工作方面，也只是個別審計機關或部門進行過試點，尚未在大范圍內(nèi)進行推廣。近幾年各級審計機關逐步采取一些辦法，如舉行過計算機應用知識考試等，使現(xiàn)有審計人員的計算機操作水平有所提高，但和熟練運用計算機進行輔助審計尚有一定距離，同時精通審計業(yè)務和計算機技術(shù)的審計人員更是寥寥無幾。針對這些網(wǎng)絡上存在的安全隱患，首先是要分析安全隱患所在，然后有針對性地實施網(wǎng)絡安全技術(shù)防御，最后采用殺毒和防御技術(shù)進行查殺，確保公司和個人的信息安全傳輸和運行。在支付日益快捷、信息日益繁多、技術(shù)日新月異的今天，如何維護一個快捷精準的信息傳輸環(huán)境，這是計算機發(fā)展和網(wǎng)絡應用必須重點解決的全球化的技術(shù)難題和重要課題[3].值得我們注意的是網(wǎng)絡通信技術(shù)在某些領域已經(jīng)達到并出現(xiàn)了成熟繁榮的景象，很多的企業(yè)已經(jīng)將某些業(yè)務拓展到了手機、平板電腦等移動終端上。網(wǎng)絡信息的效率是網(wǎng)絡信息在安全傳輸過程中所需要采取的積極的應對策略。攻擊者通過竊取用戶的密碼、口令等隱私信息進行攻擊行為，因為口令本身是抵御入侵者的一個重要的防御手段。另外攻擊的手段多樣化、地域全球化，尤其是金融類與錢財相關的網(wǎng)絡交易更加容易受到攻擊。另外主機裝在交換式集線器上避免偷聽密碼口令等重要的信息。安全機制是為了保證數(shù)據(jù)的安全性、周密性、正確性和不可抵賴性，在實施的過程中需要不同的加密技術(shù)和加密功能才能實現(xiàn)安全目標。第二代防護技術(shù)摒棄了邊界的概念，主要是以技術(shù)掃描防御和檢測為主，通過安全技術(shù)防御保護系統(tǒng)不受病毒的侵襲，通過檢測病毒精準查殺，通過技術(shù)管控的響應恢復系統(tǒng)安全。第2章介紹系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及用到的相關技術(shù)。另外還要不斷加強移動互聯(lián)網(wǎng)終端的安全信息防護：如何利用網(wǎng)絡的便捷服務進行安全防護，如何利用各種網(wǎng)絡互動平臺和網(wǎng)絡互動營銷方式開展網(wǎng)絡互動營銷活動的同時，構(gòu)建和諧安全的網(wǎng)絡電子商務環(huán)境，制定和倡導安全的互聯(lián)網(wǎng)購物環(huán)境。 計算機信息管理技術(shù)在維護網(wǎng)絡安全中的應用策略探究[j]. 電腦知識與技術(shù) 20xx(3)[8]王衍波