【正文】 交流各自的新課改經驗。??第七、八周：組內公開課聽課評課。安排組內公開課要求及具體日程。??（三）加強對年輕教師的培養(yǎng)工作??根據學校要求做好“一幫一”工作。本學期繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗，通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流。??附：??校內公開課活動計劃表??日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容??10月127四2王志忠生物圈??10月137五4趙夕珍動物的行為??12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)??12月2818四4朱光祥動物的生殖??鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組??20xx9高中教師教研工作計劃 高中數學教師教研工作計劃篇二十一??（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想，提高教學質量??不斷加強教育理論的學習。??加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。??6：落實學校的骨干教師賽課工作??本學期教研組行事歷??1 開學準備、校教研組長、備課組長會議、學習有關精神??2 備課組會議：制定教學計劃。為迎接新一輪課改的實施，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨干教師為核心的課改學習研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學習，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。針對縣高三診斷性考試、市“一?！薄岸！笨荚囐|量分析，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結經驗。??（2）、講解、誦讀時間：周三晚讀或周四早讀。??按要求命制月考、期中考試試題，試題命制規(guī)范；閱卷按要求操作。為“數字化”長鐵一中作貢獻。每個教師參與指導學生完成12個研究性學習課題的選題、立項、研究、結題工作。??②加強集體備課活動，關注高三化學高考、初三化學會考及高二學業(yè)水平測試，結合新課改加強高考會考研究。??加強教學研究工作??①第二周完成20xx20xx年度小課題的結題，第三至四周完成20xx20xx年度小課題的申報工作。并補充適當的學生探究實驗及高二、高三的復習實驗。??（2）鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。特別是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸。??7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。??以課堂為中心，加強組內教師相互聽課，聽后及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。??（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：??加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。高中教師教研工作計劃 高中數學教師教研工作計劃篇十??1．市、區(qū)初中物理教研工作協調會；??2．組織“初二期末測試、初三期末測試分析、評估及學情反饋、分析研討會”；??3．初中物理集體備課活動；??4．籌措“同題異構”教研機制；??5．初中物理中心組小課題研究活動；??6．實驗教學培訓活動；??7．開展初中物理數字化學習教學研討活動。??5．根據省市教科院有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動，并將學科教師專業(yè)競賽活動和學科教師專業(yè)培訓活動結合起來。??制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。??（六）改革評價方式，完善評價體系??1．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。??4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學同題異構研討活動，引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。??4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構建具有xx特色的中學物理課型范例體系。??2．加強物理學科網絡信息化建設，做到教研信息透明、課程資源共享。??（3）針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。學校上報xxxx屆初中任課教師信息，及準備評估的相關材料；??第四周(9月22日～26日)教研員教學實踐。??安排好物理學科第六屆“市青優(yōu)”和第四屆“區(qū)青優(yōu)”的展示課。??加強質量監(jiān)控，發(fā)揮教學質量評估導向、激勵功能??做好九月初xxxx市高三新生的學科調研測試組織與閱卷工作??完成xxxxxxxx第一學期八年級物理期末教學檢測的質量分析??做好市、區(qū)期中、期末物理統(tǒng)測初中物理教學質量調研試卷的組織、認真進行質量分析，提出切實可行的教學建議。??組織每位教師本學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。??心理健康教育：??重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。班級的文化和氛圍直接影響著學生，特別是剛邁進高中校門的高一學生世界觀、人生觀的形成。)??(3)通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。??協調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。因此，我們提出了：“規(guī)范學生作業(yè)，引導學生思考，啟發(fā)學生探索”這三點教學要求。??(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。??具體教學安排和要求：??一輪復習注重夯實基礎,幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統(tǒng)知識網絡,深化概念原理定理定律的認識理解和應用,促進學科思維的形成,. 復習過程分三步：??（1）上好復習指導課??要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。??。本學段的課題為物理課程拓展。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象??抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。 充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。??(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。??一方面繼續(xù)探索課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經驗。??全力組織學生參加校運會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素質。包括，生活環(huán)境的銜接、學校發(fā)展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等,還可以創(chuàng)造新的開展活動如:教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育，設立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄，學生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。??(1)調整心態(tài)，適應環(huán)境——主要是落實級部德育活動系列內容。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。??與市、區(qū)同行一起，認真研究xxxx省xxxx年學業(yè)質量監(jiān)測的命題思路、內容與方式，對學校加強xxxx年省學業(yè)質量監(jiān)測前的指導工作。??1積極推進物理學科校本教研，不斷提高備課組的活動實效??加強對學校物理學科校本培訓計劃的管理，推動學校備課組建設。??第四周(9月25日～26日)xxxxxxxx市物理普培2班第二階段培訓??各校完成區(qū)先進教研組申報推薦工作（根據教育局文件要求）；??配合教研室完成新學年高、初中學科中心組聘任工作；??積極參與教研室xxxx年教學工作目標及評估方案的研討；??教研員和初中物理中心組老師對xxxx年省學業(yè)質量監(jiān)測命題思路、內容與方式進行研討，結合數據分析加強對各學校xxxx省學業(yè)質量監(jiān)測前的指導工作。??2．精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。??3．嚴格按照市教科院關于優(yōu)質課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。??5．繼續(xù)征集、整理教學情境設計、課堂教學實錄及評析，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。??5．引導廣大中小學教師在“數字化學習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面探索創(chuàng)新，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。??2．幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。??（八）加強自身建設，提高研究能力??1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。??四月份??1．初中物理教學常規(guī)調研；??2．初中物理學科中心組學術沙龍；??3．初中物理課堂教學研討活動；??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；??5．xx特色初中物理學科課型（探究課）研究活動；??6．初中物理中心組小課題研究活動；??7．實驗教學培訓活動；??8．基地學校參與式教學研究活動；??9．開展初中物理數字化學習教學研討活動。通過集體備課，形成一體化的校本資料。??具體工作及時間安排：??每兩周一次校內教研會；根據區(qū)上安排，按學年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。??8．進行高三復習課研討，總結高三復習經驗與教訓。??（5）以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。?