最新降落傘中班美術(shù)教案(3篇)-免費閱讀
【正文】 師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。引導(dǎo)幼兒動手實驗。觀察降落傘，激發(fā)幼兒參加活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什么？（教案出自：教案網(wǎng)）（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。二、制作降落傘引導(dǎo)幼兒觀察教師自制的降落傘，思考并回答：這個簡易的降落傘是怎么樣做的？介紹提供的各種制作材料，幼兒兩人一組合作制作一個降落傘。通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。（1）自己找一個安全的地方進行試驗。（二）第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。隨著年齡的增長孩子們開始關(guān)注到不同物體的下落了，他們開始問為什么了，也開始有想改變物體本來性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。（一）談話導(dǎo)入。根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？（3）教師梳理小結(jié)?！弊層變赫f說是什么。親自動手制作降落傘，體驗與同伴合作的快樂。喜歡參
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