【正文】 幼兒用圖畫、粘貼的形式把物體下落的過程和曾經(jīng)學過的線條一一對應起來。（1）請幼兒自由探索，能用肢體動作表現(xiàn)物體下落的樣子。（1）引發(fā)幼兒對自由落體現(xiàn)象的興趣，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。喜歡生活中的新用品，樂意感知和使用。（1）“好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞。）c)做得太美了，我們一起把手和腳的動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。（1）教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。b抬起橫膈膜,伸直脊椎骨,不要聳肩。三、教學內(nèi)容(1)站姿倫巴與恰恰a雙腳并立,自然放松。倫巴舞(rumba),起源于古巴,音樂為4/4拍,速度每分鐘27小節(jié)左右。隊形——漩渦大浪——引出道具沙巾，學生使用沙巾進行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪試一試，模仿“海寧潮”學生八人一組進行討論，個別組上臺表演，師生共同評價。）b，欣賞及討論出示各民族服裝師：既然舞蹈和服裝有關系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關系。(見上圖)大八字步：在小八字步的基礎上，兩腳之間距離為一步半。叉腰位：雙手叉在身前左右髖關節(jié)處。活動準備：音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件活動重難點：創(chuàng)編舞蹈動作二聲部的語言節(jié)奏練習歌表演《我愛天安門》（一）唱《我的媽媽叫中華》讓我們用歌聲來告訴大家，《我的媽媽叫中華》。學習原地跑。增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的39。師：你最喜歡哪一張作品，為什么？請2—3個幼兒回答。（4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？（5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？（6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？請個別幼兒回答，教師引導其他幼兒進行補充。*引導幼兒根據(jù)音樂變化進行游戲。剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。換好舞蹈衣、舞蹈鞋。（放音樂幼兒自由探索）把動作換一下順序，就能變成一個新的舞蹈。在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索。模仿踢小球動作。同時，我也希望與其他舞蹈老師共同分享教案心得和經(jīng)驗，推動舞蹈教學的進步。同時，我也會鼓勵學生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在編舞和表演中發(fā)揮個人特長和風格。另外，教案要充分考慮學生的實際情況。在編寫教案之前，我會先思考學生需要達到的具體目標是什么。結合歌曲，讓學生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)學生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學生向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。第二段：動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側前方點地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點地，第三拍右腳跟向右側前方點地，第四拍收回雙腳立正。教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學生聽清歌詞。能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。教案編寫、教學和評估都是制定一份完整的舞蹈學習計劃的核心，同時也反映了教師教學能力和評估能力的層次。三、教學效果方面教學效果體現(xiàn)在學生的學習成績和個體表現(xiàn)上。通過比賽，我對于舞蹈教案的編寫、教學和評估等方面有了更深入的了解，同時也體會到了自己的不足和提升方向。在此，我想分享我的一些心得體會。比如，學生是否掌握了基礎動作、是否能夠配合音樂舞蹈以及是否具備‘連續(xù)性’等舞蹈技能。只有學習和掌握這些技能，才能夠讓更多青少年學習舞蹈，并從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的舞蹈夢想。教學重點：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性教學難點：感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性調(diào)動學生參與的積極性音樂動感教學法兩課時第一課時表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》一、聆聽《加伏特舞曲》完整聆聽樂曲。提示學生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第三段：弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。第2小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。按節(jié)奏讀歌詞。三、聆聽《霍拉舞曲》初聽樂曲。這不僅有助于我準備教學內(nèi)容，還能讓學生清楚學習的方向。作為一名舞蹈老師，我了解到每個學生都有自己的特點和能力。最后，教案要及時反饋和調(diào)整。舞蹈教案小班篇四增強對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。學習原地跑。一、接龍游戲二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。你還有別的方法改編嗎？四、延伸：《快樂的小木偶》續(xù)編。一、復習組合，激發(fā)表演情緒。（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。舞蹈教案小班篇八嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構圖。教師小結：一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。教師及時鼓勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒。合作精神。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。（二）創(chuàng)編、表演《我的媽媽叫中華》師：祖國媽媽有一件漂亮的衣服，紅紅的，上面還有五顆亮閃閃的星星，相信你們已經(jīng)猜到了，那就是五星紅旗。手指朝斜下方。(見下圖)丁字步：u—，腳尖斜前方。舞蹈——（有關系）動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具三、創(chuàng)編欣賞三個有關水的片段《小溪》《江河》《大?！罚寣W生為它們?nèi)∶?。展現(xiàn)：海寧潮，合成作品小結四、生在歡快的音樂中舞出教室。倫巴舞的特點是:音樂纏綿,舞態(tài)柔美,舞步動作