【正文】 總之，繼續(xù)教育對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在參加繼續(xù)教育學習過程中，我不僅要面對各種新的知識和技能，還要與其他學員一起參與各種小組討論和團隊項目。通過參加各種繼續(xù)教育培訓課程，我不僅可以學到最新的行業(yè)知識和技術(shù)，還可以了解到各種新的工作方法和流程。我深知學無止境，繼續(xù)教育只是我人生中一個新的起點。這種師生互動的方式讓我在學習中更加主動和積極，也大大提高了學習效果。我主動與同學進行交流，向老師請教問題，參加各種學校組織的活動，逐漸適應了新的學習環(huán)境。與許多年輕人一樣，我對繼續(xù)教育的機會充滿了渴望。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮。所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。二、具體收獲除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們?！痹诮逃?，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。通過不斷學習，我意識到知識的更新速度之快，技能的重要性以及持續(xù)學習的必要性。機遇來自于學習的內(nèi)容和教學方式的多樣性，通過不同的課程和培訓活動，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識和技能，開闊了自己的眼界，并且結(jié)識了一批志同道合的朋友。第一段：開學的緊張和期待每到開學的時刻，我都會感到一種緊張和期待。在同行身上學到的好方法也及時去應用。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。要使全體學生均能保持良好的學習熱情,就必須鼓勵引導學生,創(chuàng)設一種和諧的課堂氛圍。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的引導者和教學活動的組織者，教師與多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。繼續(xù)教育開學給了我一個新的起點，我將珍惜這次機會，用更加積極的態(tài)度和努力的精神，不斷提升自己，成為一個更好的人。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都要保持積極樂觀的態(tài)度，勇往直前。這種進步不僅僅體現(xiàn)在成績上，更重要的是對自己學習能力的提升和自信心的增強。盡管在線教育在過去的一年中迅速發(fā)展，但與面對面的教學相比，仍然存在著一些不足之處。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。練習形式多樣化……等方法，使學生不會產(chǎn)生厭煩感，從而提高對數(shù)學的學習興趣，并保證數(shù)學教學的順利進行。希望老師們變學習為自我發(fā)展的需要，用良好的心態(tài)面對生活和工作?！鞍嘀魅蔚拿恳惶烀σΦ近c子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！交流材料（二）用知識武裝自已青原中心小學葉福華 “聽君一席話，勝讀十年書。高老師講座時那一個個信手拈來的生動小故事無不體現(xiàn)出她的智慧所在，沒有她平時淵博的知識積累，又怎能在自己的工作實踐中左右逢源呢！她的很多讓人捧腹大笑的故事其實都值得我去深思和借鑒的。有些人一輩子或許都不明白為什么教不好學。所謂萬變不離其宗，與學生家長過招最重要的一招莫過于真情流露：那就是從心底熱愛家長，以真心換取真心，鄭老師在這方面做得非常成功。巧即巧妙。孩子的任何一種素質(zhì)都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因為有了學校，才有了教師這一職業(yè)的歸；因為有了學生，才有了對教師的需求，才有了這一職業(yè)存在的價值和意義；正是因為有了對教師這一職業(yè)的迫切需求，我們才有了自己的崗位，有了獨特的生存方式——教書育人?！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。其實少男少女交往是一種正常，且對雙方都有一定積極意義的事情。第七，做自己喜歡和擅長的工作。學習沃建中教授講座心得體會青原中心小學葉福華沃建中教授專題講座引導老師們怎樣理解人生的成功，以及人天生功的境界和意義，使我茅塞頓開，豁然開朗，對生活和事業(yè)有了更加深刻的熟悉和更加坦然的面對態(tài)度?；蛟S我們還在為昨天的事而苦惱，為食堂飯菜品種單調(diào)而抱怨，殊不知還有多少人面對生活的疾苦，命運的威脅，有多少人因為沒飯吃而昏厥在地。在心靈陰郁處開導。學會理解，學會寬容，學會感恩，以積極、平和的心態(tài)來面對一切，這就是我對生活的認識。真正把自己塑造成一個快樂的人，一個新型有活力的班主任，我要向她學習。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。學習桂賢娣老師講座心得青原中心小學 葉福華聽了桂老師的報告真讓人有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，在桂老師的話語中我能感受到她做為一名班主任是幸福的，快樂的，陽光的，讓工作成為一種享受，以平常心看待自己，學做一名快樂的班主任。孫老師在講座中講了很多她與學生之間的精彩事例，在輕松一笑后，我發(fā)現(xiàn)了這些事例中的一個共同點，也是和諧師生關(guān)系的體現(xiàn)，那就是孫老師與她的學生們之間的談話氛圍?！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。第五段：總結(jié)和展望（約200字）繼續(xù)教育a的學習經(jīng)歷是一次寶貴的成長歷程，我不僅提升了專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自我管理和團隊合作等軟技能。我發(fā)現(xiàn)，挑戰(zhàn)和困難本身并不可怕，而是在克服它們的過程中，我們才能真正激發(fā)出學習的動力和熱情。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。師生課堂行為與方式變革的核心是課堂教學的有效實施。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。教師繼續(xù)教育培訓工作是一個系統(tǒng)化工程，工程按類別分為教師全員培訓、骨干教師培訓、幼兒教師培訓和教師學歷培訓；教師全員培訓項目包含遠程培訓、學科培訓、公共科目培訓、班主任培訓、新教師培訓、校本研修；骨干教師培訓分國培、省培、地培、縣培、校本研修五個層次；幼兒園教師培訓分省培、地培和縣培、校本研修四個層次；教師學歷提高培訓按層次分為達標學歷高層次培訓、未達標學歷達標培訓和對口專業(yè)學歷培訓。經(jīng)過這一段的學習，讓我更加明白：教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，成為一名合格的現(xiàn)代教師。完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。繼續(xù)教育心得體會十篇三2014年繼續(xù)教育心得體會 中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會。比如，我開始注重主動思考問題，提出自己的觀點和想法，并與他人進行交流討論。由于工作的繁忙和生活的瑣碎，我很難抽出固定的時間來進行學習。而繼續(xù)教育提供了豐富多樣的學習資源，使個人能夠以靈活的方式學習和適應變化，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的目標?？傊ㄟ^繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。2023年繼續(xù)教育心得體會十 繼續(xù)教育心得體會(匯總12篇)2023年繼續(xù)教育心得體會十 繼續(xù)教育心得體會(匯總12篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。繼續(xù)教育心得體會十篇二繼續(xù)教育是個體學習者在完成學業(yè)或職業(yè)發(fā)展后，為了不斷提升自己的知識和技能而參與的學習活動。其次，繼續(xù)教育有助于個體提高綜合素質(zhì)。為了解決這個問題，我制定了一個詳細的學習計劃，并按照計劃嚴格執(zhí)行。通過與他人的交流，我可以得到不同的觀點和思路，拓寬自己的思維方式?，F(xiàn)做一個小結(jié)。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以農(nóng)村教師為重點，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高?！耙坏滤男隆保磶煹陆逃?、新理念、新知識、新方法、新技能）括號內(nèi)外加起來總共才有“二十個字”，可它體現(xiàn)長遠目標的追求又能體現(xiàn)近期目標的遞進；也就是觀遠方我們要終生學習，看近處，我們要用新的教學理念設計好當前的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。在學習教育科研理論知識，組織教育教學、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。立足課堂，服務教學。二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。作為一名幼兒園教師，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。第三段：拓寬視野，增進學習成果（約300字）繼續(xù)教育提供了一個良好的學習平臺，使得我能夠接觸到來自不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和前沿技術(shù)。通過學習的努力和堅持，我收獲了知識和經(jīng)驗，并且在工作中得到了認可和提升。一句話可以改變一個孩子的命運。從他們的談話中，就可以讓我感受到他們不僅是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系。桂老師的精彩講座實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的老師解決了很多教育教學中的困惑。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。聽竇桂梅《激情與思想》有感葉福華前段時間在網(wǎng)上觀看了竇桂梅老師的講座《激情與思想》。竇老師告訴我們：“歲月可以讓我們的容顏變老，但可以讓我們的激情依舊，我們的生命要為之綻放。在質(zhì)疑問難處解惑。甚至有的人還會為別人的幾句責備而悶悶不樂，縱身一躍，那優(yōu)美的拋物線留下一串絕世的嘆息，生命也許就在某些人的一念之間。沃教授主要講的是如何提升教師心理素質(zhì)。第八，成功者的最高境界。孩子應該提倡正常的異性交往，要注意時間、場合、分寸。為了進一步提高班會課質(zhì)量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。因此，對學生、學校、以及教師這一職業(yè)我們要心存感激之心。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。以與刁蠻家長過招所采用的九招游擊戰(zhàn)術(shù)為例，真是招招出奇制勝，讓人不得不佩服鄭老師超人的智慧。聽過鄭老師的講座，我們會發(fā)現(xiàn)，“家長”這兩個字背后竟然有如此開闊的空間，有那么多的需要我們探究和學習的地方。早早地未老先衰，