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20xx年班主任讀書(shū)心得體會(huì)(匯總10篇)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。良好形象的樹(shù)立,關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:樹(shù)立班主任自身的形象,給學(xué)生以良好的形象教育。隨著班主任讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)的不斷發(fā)展和完善,相信班主任的教育教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)將得到更高的提升。班主任們通過(guò)相互分享讀書(shū)心得,互相啟發(fā)和鼓勵(lì),建立了良好的合作關(guān)系。在活動(dòng)開(kāi)始前,學(xué)校會(huì)給予班主任相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助其理解書(shū)籍內(nèi)容和思考相應(yīng)的問(wèn)題。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。第五段:對(duì)未來(lái)的期許。第四段:經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享。我深深地被這樣一種理念所觸動(dòng),覺(jué)得作為一個(gè)班主任,我要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)。班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇八作為一個(gè)教育工作者,我一直對(duì)班主任這個(gè)角色充滿了向往和期望。然而,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足,例如對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的敏感度不夠、引導(dǎo)方法不夠恰當(dāng)?shù)?。只有做到因材施教,才能真正做到幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題,提升學(xué)生的心理健康。學(xué)生的心理健康不僅關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)和生活,更關(guān)系到他們的身心健康和未來(lái)發(fā)展。第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,領(lǐng)導(dǎo)全班進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。更重要的是班級(jí)里形成一條管理體系:利用班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。關(guān)鍵是教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)學(xué)生不僅是管理的對(duì)象,還是管理的主體,從而達(dá)到“管就是不管”的目的。班主任了解全班每一位學(xué)生的`情況,能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去,關(guān)心疾苦,本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》,能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么:方法?勇氣?毅力等等,能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,同時(shí)老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,老師在這里是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生接受你,尊重你,喜歡你。班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇五到本學(xué)期結(jié)束,我做了18年的班主任工作,一直沒(méi)有什么好辦法,因此我本學(xué)期讀了這本書(shū)。最后,讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的影響不容忽視。其次,通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng),我獲得了很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和教育啟示。通過(guò)此次活動(dòng),我不僅提高了自己的閱讀能力,更加深了對(duì)學(xué)生的理解,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們對(duì)讀書(shū)的興趣和熱愛(ài)。班主任讀書(shū)分享可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使學(xué)生們更好地理解知識(shí)、掌握技能,同時(shí)也能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一定的指引。而在學(xué)生身上,班主任的角色是至關(guān)重要的。其中讓我留下比較深刻印象的是一篇叫《出其不意法——難忘的松木板子》。這讓我開(kāi)始意識(shí)到,教育要做到“教者先行,而后育人”,教師教育學(xué)生的一切都要基于自身人格的良好修養(yǎng)和德行這一前提之下,書(shū)中所提到的“以身作則,身體力行”這一原則則是對(duì)此最好的闡述,不僅如此,編者還以多個(gè)案例建議我們,對(duì)于學(xué)生的教育中,還要用“海量寬容,推己及人,幽默點(diǎn)擊,以柔克剛”等等方法巧妙地引導(dǎo)學(xué)生,如有一案例中提到“班中有一學(xué)生好惹事生非,且性格暴躁蠻不講理,被戲稱(chēng)為‘黑旋風(fēng)’,在新班主任上課的第一天就嚴(yán)重?cái)_亂正常課堂紀(jì)律,班主任沖動(dòng)之下,上前揪住該生衣襟,準(zhǔn)備教訓(xùn)他,險(xiǎn)些與該生發(fā)生肢體沖突,但是隨即控制住了自己的情緒,對(duì)全班同學(xué)說(shuō):‘老師年老體弱,不敢跟你比試,再說(shuō)這么多同學(xué)還等著上課呢,無(wú)端耗費(fèi)別人的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命。作為班主任,我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷提升自我,為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為班主任,我們不僅要教書(shū)育人,更要做學(xué)生的良師益友。此外,讀書(shū)還培養(yǎng)了我的審美和情感,提升了我的文學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。讀書(shū)是獲取知識(shí)最常見(jiàn)的途徑,每一本書(shū)都給予我新的知識(shí)和信息。2023年班主任讀書(shū)心得體會(huì)(匯總10篇)2023年班主任讀書(shū)心得體會(huì)(匯總10篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過(guò)閱讀,我能夠更深入地了解和熟悉各個(gè)學(xué)科的科學(xué)原理、文化知識(shí)和時(shí)事動(dòng)態(tài)等。通過(guò)閱讀文學(xué)經(jīng)典,我能夠欣賞到優(yōu)美的語(yǔ)言和深邃的思想,將這些感悟運(yùn)用到我的教育教學(xué)中,使學(xué)生們更好地領(lǐng)會(huì)到文學(xué)之美。通過(guò)廣泛的閱讀,我有更多的話題和學(xué)生們進(jìn)行交流和溝通,建立起良好的師生關(guān)系。班主任讀書(shū)心得體會(huì)篇二我讀的這本書(shū)名字叫《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》?!粓?chǎng)紛爭(zhēng)以四兩撥千斤的方式一舉定乾坤,課后被叫到辦公室的頑劣之徒囂張氣焰已然不在,老師用柔弱而誠(chéng)懇的態(tài)度感化了這個(gè)學(xué)生。班里兩個(gè)學(xué)生假裝肚子疼要上廁所,向老師請(qǐng)假溜出課堂到教學(xué)樓外下棋,結(jié)果被老師抓住。在班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)生們可以更好地了解自己、體驗(yàn)世界。通過(guò)讀書(shū)分享,班主任可以將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、閱讀之路和心得體會(huì)分享給學(xué)生,從而幫助他們更好地成長(zhǎng)。下面我將從參與活動(dòng)的過(guò)程、收獲的體驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的影響三個(gè)方面來(lái)發(fā)表我的讀書(shū)心得體會(huì)。曾經(jīng)有一本書(shū)《少有人走的路》,這本書(shū)讓我思考人生的意義和價(jià)值。我們班級(jí)的學(xué)生們也積極參與了這次活動(dòng),他們不僅積極發(fā)表了自己的讀書(shū)心得,還與我們分享了他們的閱讀體會(huì)?!栋嘀魅伪ā愤@本書(shū),本書(shū)主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任,在這期間講述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng),最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī),而且綜合素質(zhì)不斷的提高,為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。做到了以身作則
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