【正文】 二是怕幼兒弄臟了衣服。(1)小班：幼兒在安全線外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。這節(jié)課你有什么收獲，向同學們說說!森林防火班會教案記錄篇十六通過單手低手投擲的游戲，提高身體動作的協(xié)調性。不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。1987年5月6日中國大興安嶺特大森林火災，1988年5月6日美國黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延續(xù)了10個月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災難，引起了國際社會的廣泛關注。(4)(生就課前搜集的資料說一說，師總結)森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構。(生暢所欲言，師加以點撥，總結)森林是空氣的凈化物。森林防火班會教案記錄篇十五認識森林的重要作用。讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因。小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。一、導入新課出示美麗的森林圖片，引導學生認識森林的重要作用。六、鞏固總結遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。這種生產性火源引起的森林火災占百分之七十以上。森林可除塵，可過濾污水。然而，森林火災會使森林的這些功能減弱，甚至消失。目前火災面積、起火原因還不明確，未接到人員傷亡報告。逐步養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。你拍十我拍十，人人防火要落實。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。（學生也可補充題目。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內展示。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。自然火：包括雷電火、自燃等。（二）、了解各類消防安全標志的含義1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。據(jù)介紹，接到火情舉報后，紅塔區(qū)森林防火指揮部辦公室積極同昆明市晉寧縣森林防火指揮部辦公室聯(lián)系對接，同時迅捷響應，區(qū)專業(yè)撲火隊100余人及區(qū)森林公安干警隨即出發(fā)并于14時56分達到現(xiàn)場，立即趕赴火場組織撲救。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。珍愛森林從防火做起，杜絕憂患從我們做起！本次主題班會到此結束！森林防火班會教案記錄篇九據(jù)各大新聞媒體的報道，最近幾年來云南省持續(xù)的大旱，特別是步入春天以來，玉溪市多出發(fā)生重大森林火災，對國家、人民的生命財產安全造成了巨大的損失，森林防火——人人有責因此，召開一次主題班會，對學生在森林防火。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較孝較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。清理火場時，要注意燒焦傾斜“樹掛”、倒木突然落倒傷人，特別是防止掉入“火坑”，發(fā)生燒傷。直接滅火常采用的方法是撲火人員使用手中的工具沿火線直接打滅火。進入林區(qū)必須做到“五不準”指什么？答：不準在林區(qū)內亂扔煙蒂、火柴梗；不準在林區(qū)風燃放爆竹、焰火；不準在林區(qū)內燒火驅獸；不準在林區(qū)內燒火取暖、燒烤食物；不準在林區(qū)內玩火取樂。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而去。認識火、尊重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。1986年云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發(fā)生兩場森林大火，過火面積2萬畝，參加撲火人員達一萬五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。森林火災發(fā)生時還會產生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。二、重點講森林的重要性森林有自然防疫作用。(3)不能在山上把放煙花炮仗。知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。老師希望你能把森林防火的知識告訴給更多的人，讓更多的人把森林防火牢記心間。（每一小組匯報完畢后，請其他小組的同學作出評價或提出自己的不同看法。（1）森林衛(wèi)士小組：通過上網搜查、查看書籍、詢問別人等方法，調查森林對人類、動植物及自然環(huán)境的重要性，引起人們對森林的重視。五、分發(fā)“致家長一封信”六、結束語時間過得真快，我們這期班會就要結束，不知大家學會了多少森林防火知識，師生有情火無情，校園防火鐘長鳴，防火知識進校園，自防自救保安全。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較孝較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。清理火場時，要注意燒焦傾斜“樹掛”、倒木突然落倒傷人，特別是防止掉入“火坑”，發(fā)生燒傷。直接滅火常采用的方法是撲火人員使用手中的工具沿火線直接打滅火。進入林區(qū)必須做到“五不準”指什么？答：不準在林區(qū)內亂扔煙蒂、火柴梗；不準在林區(qū)風燃放爆竹、焰火；不準在林區(qū)內燒火驅獸；不準在林區(qū)內燒火取暖、燒烤食物；不準在林區(qū)內玩火取樂。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而去。認識火、尊重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。必須嚴格控制火源，不帶明火進入林區(qū)。森林火災發(fā)生時還會產生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。森林是天然制氧廠。（燃燒需要空氣）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）教師小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。（燒飯、取暖、照明等）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。發(fā)生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。是加強火情偵察，組織好火場通信、救護和后勤保障。自然火：包括雷電火、自燃等。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展。是臨時組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負責人。撲火隊（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。十不準：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。發(fā)生火災如何報警。森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草替低森林利用價值。作為小學生，我們該怎樣做呢？生分組討論，匯報交流。此次班會的主題就是“珍愛森林從防火做起，杜絕火患從我們做起”。人類文明的蘇醒，重要標志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進入理性化和道德化。越是如此，人們就應該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。山地林火有什么特點？答：在山地條件下，沖火，特別是陽坡的沖火，火勢猛烈，蔓延迅速，不易撲救；而坐火?；饎萑鯐r可單人撲打，火勢較強時，要組織小組幾個人同時撲打一點，同時、起同落，打滅火后一同前進。三是按規(guī)范府臥避險。但我們一定要了解這些基本知識。通過活動，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神，增強學生的動手實踐能力和參與社會生活的意識。（一）導入（一邊出示圖片，一邊講述我們的家鄉(xiāng)）我們大新寨鎮(zhèn)處于北部山區(qū)，擁有大面積的山地，山清水秀，風景宜人，下面我們就來欣賞一下家鄉(xiāng)的美景，這些森林不僅使我們的家鄉(xiāng)更加秀美，還對我們有著至關重要的作用。那么造成森林火災的原因有哪些呢？我們到底能不能預防森林火災的發(fā)生呢？下面請小軍師組為我們介紹一下?！币豢么髽淠茏龀蔁o數(shù)根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。懂得一些基本的防火知識。三、森林火災的危害森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草替低森林利用價值。師：森林火災是森林災害中危害最大的一種。此次班會的主題就是“珍愛森林從防火做起，杜絕火患從我們做起”。人類文明的蘇醒，重要標志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進入理性化和道德化。越是如此，人們就應該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。山地林火有什么特點？答：在山地條件下，沖火，特別是陽坡的沖火，火勢猛烈，蔓延迅速，不易撲救；而坐火?；饎萑鯐r可單人撲打，火勢較強時，要組織小組幾個人同時撲打一點，同時、起同落，打滅火后一同前進。三