20xx年教師師德演講比賽演講稿三分鐘(6篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這關(guān)愛，這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是教育的有效方法和手段。于是我利用課余時(shí)間，幫她補(bǔ)習(xí)功課，跟她講學(xué)習(xí)的重要性，給她買發(fā)夾、頭花，她拿著這些東西到處?kù)乓哪且院?，只要有什么活?dòng)，盡量讓他參加，增強(qiáng)自信，讓他盡快融入大家庭。自從1989年走上工作崗位以來，我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任，每天處理班級(jí)瑣碎的事情，總覺得沒做什么大事，靜心回想，好多生活情節(jié)定格在腦海，回味在心田。能成為安岳中學(xué)的一員，在這里不斷學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，我感到無比的激動(dòng)和自豪。平凡之中，更能彰顯英雄本色。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。我們?cè)谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批。”值日生低下了頭，為自己的失職難過。寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，……”我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友。正如我國(guó)教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁?，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)孩子王。他的字寫得好，課文朗讀得好，畫畫得好，京胡、二胡拉得好，歌和京戲唱得好，更重要的是對(duì)學(xué)生的態(tài)度好。晚自習(xí)時(shí)，無需老師提醒，大家都在自覺地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點(diǎn)來給我們救急，要么讓我們升級(jí)也好。那么，我們?cè)撟鲆幻裁礃拥慕處熌?？學(xué)生的童年只有一次，我們?cè)撊绾螢樗麄兊耐甏蛏嫌匈|(zhì)量的底色呢？古人曾有：吾日三省吾身，我們也該當(dāng)有三問。2022年教師師德演講比賽演講稿三分鐘(6篇)2022年教師師德演講比賽演講稿三分鐘(6篇)演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。后來在中學(xué)時(shí)，碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師。他雖是空手而來，空手而歸，但我們的收獲確是滿滿的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛好。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘，將教師這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語，都會(huì)讓
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