【正文】 ”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。青少年學生個性渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自己的思想。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時刻，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。透過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本。四、要養(yǎng)成終身學習的習慣。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而且，我相信，不管未來怎樣變遷，暫且坐定目前那把叫做“教育”的椅子，用心地去做，投入地去做，這是無愧于只有一次青春、一次生命的人生的行動。在學術方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感。在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處?我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學生的愛?！懊總€人都需要愛”，在多年從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光?！薄懊慨斔谏磉厱r，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人。不高興時又可以把學生推進傷心的崖底，尤其是對待行為差、學習差的學生，更是愛之難。所以，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵，作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明。作為教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。模范教師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。大力弘揚先進，鞭策后進。教師的一言一行、一舉一動，學生都喜歡學習、模仿，都會給學生帶來一生的影響。教師應用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，無論在生活上還是學習上，要對學生一視同仁，不厚此薄彼，特別對那些學習成績差的學生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。因此，時代要求教師務必轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師作為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。古人云：學高為師，德高為范。知識無止境。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師對學生的愛，是師德的核心。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教育大計，教師為本。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師要不斷認真學習《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。這就向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。教師要長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，做“讓人民滿意”的教師。轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有__年了，一路走來，有淚水，也有歡笑。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。如果自身散漫，怎能要求學生認真。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學生學會做人，以自我淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，