聽(tīng)教授講座心得體會(huì)1000字聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)(3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)。不要自卑不到位，也不要自傲常越位?！胺e極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂(yōu)愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。高老師告訴我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。這對(duì)大學(xué)里眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會(huì)產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，有的學(xué)生還會(huì)因長(zhǎng)期不適應(yīng)而退學(xué)。2007/4/20大學(xué)生心理健康講座心得9月30日，報(bào)告廳舉辦了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。探討影響近代以來(lái)人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的因素輪船、鐵路、汽車(chē)、飛機(jī)等；了解電報(bào)、電話等通訊工具的發(fā)展，認(rèn)識(shí)交通通訊技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響。2010/6/3“中國(guó)巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報(bào)告廳聽(tīng)了 “中國(guó)巨變”講座。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成?？隙▽?duì)方。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來(lái)罰，罰學(xué)生在乎的事情。真心的投入到工作中來(lái)作為一名班主任，一名教師，對(duì)待教書(shū)育人的工作，對(duì)待我們的學(xué)生，我們持有怎樣的職業(yè)態(tài)度？?jī)H僅把教師職業(yè)作為一種謀生的手段，對(duì)待工作不能做到真心投入，全身心的熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，我們無(wú)論如何都是無(wú)法讓學(xué)生真正感動(dòng)的。樹(shù)立良好的師德形象。二、熱愛(ài)教學(xué)為人師表有學(xué)生用這樣四句話評(píng)價(jià)選張教授課的感受：“為人師表，以己正人——敬佩；工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度和藹——難得；講課清楚，生動(dòng)活潑——不易；以您為師，共處半年——甚幸！”他從沒(méi)擺出清華大學(xué)教授的姿態(tài)，盛氣凌人這個(gè)詞從來(lái)就無(wú)法跟張教授聯(lián)系起來(lái)。四、錢(qián)教授講課之所以生動(dòng)感人，還有一個(gè)極大特點(diǎn)就是能用那么多典型的故事很清楚很有力地論證解釋他的觀點(diǎn)。有的讓學(xué)生怎么清楚都行，比如這節(jié)課學(xué)什么？有的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以不清楚，但老師也要十分清楚的。三、學(xué)會(huì)做一個(gè)有條理的人。而我們很多教師，頂多就是三分鐘熱血，——還真是個(gè)孩子。錢(qián)教授沒(méi)有催眠之嫌，沒(méi)有邪教之惑，沒(méi)有居心叵測(cè)之疑。一、做一個(gè)始終充滿(mǎn)熱情的人。86級(jí)畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國(guó)，博士學(xué)歷。每個(gè)孩子都需要?dú)w屬感，記得教授講到學(xué)期結(jié)束，所有的孩子都喝到了以為老師親手煲的雞湯。二，一生只做一件事當(dāng)教授講到臺(tái)灣那位生物教師與他的蝴蝶標(biāo)本時(shí)，我除了震驚更多的是敬佩。當(dāng)然這離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。聽(tīng)教授講座心得體會(huì)1000字 聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)篇一2011年6月27日和28日下午，我校全體教職員工聽(tīng)了天津醫(yī)專(zhuān)劉紫萍教授的講座，聽(tīng)后我感受頗多。經(jīng)過(guò)總結(jié)，寫(xiě)了一點(diǎn)自己的體會(huì): 作為一個(gè)教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。聽(tīng)了劉教授的講座后我受益匪淺，我決定在今后的教學(xué)中會(huì)再接再厲，積極進(jìn)取爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師!————護(hù)理系2011年7月9日聽(tīng)教授講座心得體會(huì)1000字 聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)篇二聽(tīng)教授講座心得體會(huì)2015年8月21日，我非常榮幸的聆聽(tīng)了來(lái)自佛山市教授精彩的講座，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)累感，相反，我從中受益匪淺，甚有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”之感。他只是一名普通的生物教師，但卻有著滴水穿石之毅力，一生都盡心盡力的傾注于他所喜愛(ài)的蝴蝶標(biāo)本，以至于最終獲得了臺(tái)灣最大的蝴蝶標(biāo)本博物館。我感動(dòng)了，感動(dòng)的是這位教師竟做到了如此境界，而讓我們望塵莫及。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問(wèn)題咨詢(xún)、特殊需要兒童教育。 錢(qián)教授始終熱情飽滿(mǎn)，整個(gè)“中心”成了一個(gè)大課堂。自自然然，讓人們見(jiàn)識(shí)一下什么叫大才：把問(wèn)題輕松說(shuō)明白，讓大家都受啟發(fā)，并躍躍欲試，并且長(zhǎng)久不忘記，應(yīng)用于實(shí)踐中。而教師，人格要堅(jiān)定，不能只是孩子。 一堂課是否好，在于讓聽(tīng)者聽(tīng)完之后，繼續(xù)揚(yáng)起學(xué)海奮斗的無(wú)限勇氣。在老師心里環(huán)節(jié)越清楚，也就是說(shuō)，教師知道自己在做什么越是清楚，越能明白地講清楚，從而高效完成這節(jié)課的任務(wù)。 我們沒(méi)有留心我們專(zhuān)業(yè)有關(guān)的世界上的典型故事。張學(xué)政教授始終堅(jiān)持將育人放在教學(xué)工作首要位置，堅(jiān)持自覺(jué)、自然地把品德教育引入課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，受到良好的思想熏陶。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。切身心的走近學(xué)生回憶自己的學(xué)生時(shí)代，大凡能給我們留下深刻印象的老師，都是那些在課外時(shí)間能經(jīng)常與學(xué)生交流，
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