【正文】 一月份（1月3日下午）教研組組織全園教師開展“《指南》知識(shí)我知道”競(jìng)賽活動(dòng)，地點(diǎn)：二樓綜合廳。（9月24日）教研組組織全園教師觀摩林武燕、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動(dòng)，地點(diǎn)：大一班、中二班活動(dòng)室。為了立足課堂教學(xué)研究，擴(kuò)展教學(xué)有效性，強(qiáng)化教師教研教改的意識(shí)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑，找到解決教學(xué)難題的最佳辦法。三、月工作安排：八月份：全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動(dòng)組織招生工作探討月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃的合理制定集體備課“我是大班小朋友”主題活動(dòng)計(jì)劃九月份：交流、制定幼兒園工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃交流、制定班級(jí)計(jì)劃結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我，我愛老師”主題活動(dòng)參加縣教研工作會(huì)議參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓(xùn)集體備課“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)計(jì)劃開展家園聯(lián)系活動(dòng)十月份：開展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定)開展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)參加縣幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自然測(cè)量集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)計(jì)劃開展師徒結(jié)對(duì)“同上一節(jié)課”活動(dòng)十一月份：參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動(dòng)開展視頻教研活動(dòng)(內(nèi)容另定)集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)計(jì)劃開展家園聯(lián)系活動(dòng)十二月份：參加實(shí)驗(yàn)幼兒園園本教研活動(dòng)參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動(dòng)開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動(dòng)開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)集體備課“漂亮的服裝”主題活動(dòng)計(jì)劃元月份：迎新年活動(dòng)參加視頻在線研討——數(shù)學(xué)教育活動(dòng)各項(xiàng)資料的收集、歸檔參加中心幼兒園教研文本資料交流活動(dòng)幼兒園教研組工作計(jì)劃篇八以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，旨在幫助、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題，提高教師教育教學(xué)能力，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。結(jié)合本園實(shí)際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習(xí)制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開展教研活動(dòng)，注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)和檢查，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平。(二)抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)積極探索有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動(dòng)的有效性。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對(duì)每月探討課題寫出相關(guān)論文。中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣；大班——①半日活動(dòng)觀摩；②四段制保教輪崗制度實(shí)踐：保教結(jié)合，上好自己所任學(xué)科；③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實(shí)施階段。 舉辦“六?一家園同樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。措施：根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行有效完善并實(shí)施；加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力，舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng)；加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。家長(zhǎng)工作：在課程的實(shí)施過程中，需要家長(zhǎng)的理解和積極配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。~ 27 ~積極組織幼兒參加展板的布置定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。組織教師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。要求本組教師做好5月份“閱讀節(jié)”大型表演工作。扎實(shí)開展集體備課本學(xué)期，組織教研組成員配合保教處進(jìn)行本年級(jí)組的集體備課，集體確立教育目標(biāo)，探討最佳教育方法，研究每一個(gè)過程，及準(zhǔn)備的教具學(xué)具，使每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討，堅(jiān)持每?jī)芍苌弦还?jié)繪本課。教師定期將實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況進(jìn)行整理、分析。復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備學(xué)期考核?一月份：擬訂學(xué)期總結(jié)學(xué)期總結(jié)座談會(huì)優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比?一、科研工作實(shí)驗(yàn)班成員在工作中得主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。總結(jié)教研組建設(shè)的成果。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。通過經(jīng)常性結(jié)合實(shí)際工作的反思學(xué)習(xí)提高教師的創(chuàng)新能力。三、科研工作我園所開展的教育科學(xué)研究是為實(shí)驗(yàn)班成員在工作中得主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時(shí)間。在每次活動(dòng)后積累相關(guān)的案例、反思等過程性資料，將研討積累的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等進(jìn)行書面整理、匯總，形成觀察指導(dǎo)方面的活動(dòng)資料。(二)現(xiàn)狀分析：上學(xué)期我們通過大教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的展示，我們從幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，研討小班室內(nèi)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動(dòng)作發(fā)展特征相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的能力以及投放運(yùn)動(dòng)材料的能力。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)4月份：6月份：擬訂學(xué)期總結(jié)學(xué)期總結(jié)座談會(huì)優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)。特色活動(dòng)根據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的特色活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。（1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。（4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!幼兒園教研組工作計(jì)劃篇一在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。（4）對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長(zhǎng)。（1）針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。三月份：召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問卷召開“課題研討會(huì)”；開始隨堂聽課；環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）；舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)。提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。11月充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。參與聯(lián)片教研。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。我園的特色教育。6制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。在教研活動(dòng)中，級(jí)組的教師具有一定的教研意識(shí)，教研態(tài)度端正，教師有專業(yè)能力提高的愿望，在教研活動(dòng)中能表述自己的觀點(diǎn)，并積極參與理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)的研討。(三)實(shí)踐展示2個(gè)班級(jí)將輪流向級(jí)組展示運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并2次向全園進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的實(shí)踐展示，重點(diǎn)圍繞“室內(nèi)運(yùn)動(dòng)觀察與分析”展開，通過展示提高教師觀察與分析幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的能力。二、教研工作圍繞四個(gè)有序深入開展園本課程的研究1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設(shè)一個(gè)角色區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo)。3）雙語(yǔ)教育：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。盡量做