20xx年幼兒園中班中秋節(jié)文化教案與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 指名學(xué)生拼讀。向?qū)W生介紹拼音方法：前音輕短，快速與韻母碰撞。e組成音節(jié)時(shí)252。師和同學(xué)們一起練習(xí)用拍手讀的方法，練習(xí)記憶。整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的學(xué)習(xí)。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情，打造精彩課堂。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。教學(xué)反思教學(xué)中的成功之處一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育。八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。教學(xué)反思：參與是一種快樂(lè)，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、月餅?zāi)＞?、帽子，桌?口罩 音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、中秋到，道中秋你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎? 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗 嫦娥奔月、后羿射日等。中秋節(jié)的習(xí)俗也很多， 中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽(tīng)說(shuō)后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。以小組為單位進(jìn)行討論。家長(zhǎng)幫助孩子搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并為孩子準(zhǔn)備一塊月餅。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。5. 交流月餅的形狀和味道。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事?；顒?dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗難點(diǎn)：中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的中班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。2022年幼兒園中班中秋節(jié)文化教案與反思2022年幼兒園中班中秋節(jié)文化教案與反思作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。幼兒預(yù)期表現(xiàn)：活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊，活動(dòng)就更有參與性。最后，我又講了第三遍故事。，感受節(jié)日的快樂(lè)重點(diǎn)難點(diǎn)月亮為什么有圓缺。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。幼兒園中班中秋節(jié)文化教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：初步了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片及民間故事《常娥奔月》。討論結(jié)束，請(qǐng)小組派代表講述。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。月到中秋分外明，大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。 吃月餅、賞月 中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。 問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的? 你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。課堂充分體現(xiàn)了《品德與生活》生活化的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行
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