【正文】 逆時針轉(zhuǎn)動照準部，對準左面的目標并制動，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。(2)望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。(3)計算個內(nèi)角閉合差及內(nèi)角。閉合導線內(nèi)業(yè)計算。二、實習要求：掌握水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用。對中誤差應不超過3毫米，水平角上下半側(cè)回角值之差應不超過30〞，否則，應予以重新測量。峽谷：表示第四紀地殼上升，河流強烈下切而成。廬山的雛形主要是在中生代燕山期形成，廬山的構(gòu)造、巖性和新構(gòu)造運動對山體及次一級地貌的形成起著控制作用?；貋砗笪疫€查閱了一些關(guān)于廬山的地質(zhì)資料，作為對實習的補充：1．地質(zhì)基礎廬山地區(qū)處于江南臺背斜與下?lián)P子拗陷的交接地帶，具有較大的活動性，巖漿活動較強，混合巖化作用明顯，區(qū)內(nèi)地層發(fā)育較齊全，構(gòu)造較明顯。此處為沉積巖中的石灰?guī)r，從上明顯看出有斷層現(xiàn)象，上盤上升，下盤下降，為逆斷層．在看到斷層的同時，又有褶皺的出現(xiàn)，下盤核部為老地層，兩面為新地層，可知它是背斜的褶皺現(xiàn)象。斷塊西側(cè)沿廬山壟斷層發(fā)育了廬山壟峽谷。在點上，我們看到的是礫巖和沙巖的結(jié)合體，也就是礫石之中還夾雜著沙巖層，這種結(jié)構(gòu)在工程上應該引起高度重視，因為這種地帶很容易造成山體滑坡，對生命財產(chǎn)的破壞很大，但如果能正確的根據(jù)地形來設計規(guī)劃的話，可以大大減輕這種地質(zhì)結(jié)構(gòu)的不足而帶來的危害。此處我們了解到了沉積巖的有關(guān)信息。（切記，此時只能讀北針所指的刻度盤的數(shù)值，傾向只有一個方向）。（三）地質(zhì)羅盤儀的使用測量走向。易碎，用鎬撬可以挖動，堅硬部分需要爆破。極易沿片理產(chǎn)生滑動。沉積而形成。它的特征是：裂口緊閉，節(jié)理面平直光滑，有小擦痕，延伸較遠，可切過巖石中的礫石和砂粒。中間鑲嵌片層的石英，形成石英肋條。由于地下巖漿的作用，形成了拉應力作用的張節(jié)理。南北走向?qū)?km，在三疊紀時代重出海平面。卸荷裂隙（發(fā)生在硬和脆的巖石當中）：平行斜坡坡面，溝谷回彈產(chǎn)生的。分布規(guī)律：沿廬山東麓條帶分布，北面海匯→秀峰→溫泉，順廬山東麓的一條斷層帶侵入上來的。與歐洲阿爾卑斯地區(qū)及北美地區(qū)第四紀冰川活動特征有許多相似之處，具有全球?qū)Ρ纫饬x，對研究全球古氣候變化和地質(zhì)發(fā)展史具有極高的科學價值。.面積302平方公里，外圍保護地帶500平方公里，是集自然景觀與人文景觀于一體的旅游圣地。使理論和實際相結(jié)合，為畢業(yè)以后的設計、施工中應用有關(guān)地質(zhì)資料打下一定的基礎。我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現(xiàn)之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經(jīng)過我們小組的反復測量，我們的團結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。（3）計算導線全長閉合差wd和導線全長相對閉合差wk，由于坐標增量閉合差wx、wy的存在，使導線不能閉合。（3）計算水平角改正數(shù)：如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。(4)計算平均高差三. 四等水準測量限差及 四等水準測量觀測手簿3．成果計算（見附錄）（二）閉合導線測量1．選點：實地選點應該注意以下幾點導線點應選在地勢較高、視野開闊的地點，便于施測周圍地形。 這樣的觀測順序簡稱為“后一前一前一后’。測區(qū)內(nèi)有個小湖。工程測量實習報告 工程測量實習日記篇三1．練習水準儀的安置、整平、瞄準與讀數(shù)和怎樣測定地面兩點間的高程；2．掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領；3．掌握導線的內(nèi)業(yè)計算；4．培養(yǎng)學生綜合應用測量理論知識分析解決測量作業(yè)一般問題的能力。在外面測完后，還要回來計算，檢驗測完的結(jié)果是否符合要求及在規(guī)定的線差內(nèi)。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情。既然是要測量就離不開實踐。2. 盤左對零度，瞄a，再順時針瞄b、c、d、a，第二次瞄a為歸零，分別讀數(shù)，記入手簿，上半測3. 盤右瞄a、逆時針瞄d、c、b、a，分別讀數(shù)記入手簿，下半測回。(3)二等精精密水準測量作業(yè)限差與技術(shù)要求：偶然中誤差 全中誤差三角網(wǎng)小三角測量的特點是邊長短，觀測時只量1—2條邊的長度，測出網(wǎng)中所有三角形的內(nèi)角。先估讀毫米數(shù)，然后報出全部讀數(shù)。當眼睛在目鏡端上下微微移動時，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標影像有相對運動，這種現(xiàn)象稱為視差。水準儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準水準尺、精平和讀數(shù)等操作步驟。導線測量計算的目的是求得各導線點的坐標。若用鋼卷尺直接丈量，應同向丈量兩次或往返各丈量，對于圖根導線，相對誤差小于或等于1/20xx說，取其平均值最后結(jié)果。最好是結(jié)合已有的可利用的測量成果綜合考慮布點方案。所以實習時教學安排的重要環(huán)節(jié)，通過實習，不僅可以了解控制測量的全過程，系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校，待定點的計算，而且可以為以后解決實際工作中的有關(guān)的問題打下基礎，同時是自己在組織和實際工作能力得到初步的初步鍛煉。工程測量實習報告 工程測量實習日記篇二實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經(jīng)歷進行描述的文本。,地震基本烈度7度。隧道埋深較淺，洞身最大埋深約84m,‰的單面下坡。工程測量實習報告 工程測量實習日記篇一中南通道項目鐵路連接我國東西部的重要煤炭資源運輸通道。植被發(fā)育，多為林樹，局部有少量果樹。該隧道位于直線段，從進口單口掘進。我監(jiān)測組根據(jù)《鐵路隧道監(jiān)控量測技術(shù)規(guī)程》（tb1012120xx）和許村隧道技術(shù)方案的要求開展工作，20xx年8月1日至20xx年8月29日許村隧道開展的工作如下：許村隧道共完成拱頂下沉斷面監(jiān)測2個、周邊收斂斷面監(jiān)測2個、地表沉降斷面監(jiān)測0個，滿足停止監(jiān)測的斷面有1個。我們這次的任務分為:導線測量，三角測量，水準測量。導線測量是建立國家大地控制網(wǎng)的一種方法，也是工程測量中建立控制點的常用方法。若用測距儀、全站儀測定，應往返各測，達到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。但同一導線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標時發(fā)生錯誤。 把y坐標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”閉合導線坐標計算 n邊行的內(nèi)角和應為：(n2)*180 相同前進方向的相鄰兩條導線邊，其坐標方位角 的關(guān)系為或 坐標增量：就是兩導線點坐標值之差，也就是從一 個導線點到另一個導線點的坐標。再松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準管氣泡，右手轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。經(jīng)檢核無誤后，才能進行計算和調(diào)整高差閉合差。測角是用的是方向觀測發(fā)。)*計算各方向平均值平均讀數(shù)=[盤左+(盤右177。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。直至符合測量要求為止。我很珍惜學校為我們安排實習這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，通過實習，不僅理解了基本測繪工作的全過程，系統(tǒng)的掌握測量儀器操作、實測、計算、等基本技能，而且為以后的工作打下基礎。二．測區(qū)概述：測區(qū)為校園內(nèi)測量實訓場，面積大約30畝。1．每一站的觀測順序后視水準尺黑面，使圓水準器氣泡居中，讀取下、上絲讀數(shù)，轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。(2)同一水準尺紅、黑面中絲讀數(shù)的檢核同一水準尺紅、黑面中絲讀數(shù)之差，應等于該尺紅、黑面的常數(shù)差k()， 三等水準測量，不得超過2m，四等水準溯量，不得超過3m。由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即fβ=σ測σ理（2）計算角度閉合差的容許值：角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。δx=x*cosα δy=y*sinα 用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標增量值。工程測量實習報告 工程測量實習日記篇四利用假期時間按照學校安排我們到**測量公司進行為期半個月的測量實習，主要是為了鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做