【正文】 誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。盡管求職技能多種多樣，錯綜復(fù)雜，但對大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。作為一名高職院校的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。簡歷。當(dāng)然，打造個性品牌還必須強調(diào)個人的學(xué)習(xí)能力。四、精心打造個性品牌。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。在—定條件下，熱門職業(yè)會轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。四是自視過高心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。因此，我們必須充分認(rèn)識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。它不僅幫助我們形成明確的職業(yè)目標(biāo)和自我認(rèn)知，更提高了我們的就業(yè)競爭力。這些技巧的提供對于我們成功面試至關(guān)重要。課程通過職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，讓我們了解了各種職業(yè)的特點與發(fā)展趨勢，幫助我們更好地找到適合自己的職業(yè)方向。還有面試的問題，面試時我們應(yīng)該注意很多問題，這些問題可能直接會影響我們進(jìn)行下一步的面試，所以，就業(yè)指導(dǎo)課是一門很重要的課程，能夠更好的幫助我們找到滿意的工作的一塊墊腳石。我們要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定，保持堅定的信念，往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵。第二、影響職業(yè)選擇的三大因素。培養(yǎng)這種復(fù)合型的外語專業(yè)人才是社會主義市場經(jīng)濟(jì)對外語專業(yè)教育提出的要求，也是新時代的需求。掐指一算離畢業(yè)也不到兩年了，我們也即將步入社會這個大門。通過參加就業(yè)指導(dǎo)課程，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技巧，更重要的是讓我對未來的就業(yè)有了更明確的目標(biāo)和清晰的規(guī)劃。我記得當(dāng)我第一次參加模擬面試時，緊張得手心冒汗，但是通過多次的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，逐漸擺脫了緊張情緒，學(xué)會了如何回答問題、如何與面試官交流，甚至學(xué)會了如何在短時間內(nèi)給出合理的解決方案。作為一名大三學(xué)生，我有幸參加了這門課程，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，不僅使我對就業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，而且給我提供了很多寶貴的指導(dǎo)和啟示。然而我們大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：誤區(qū)一：自我期望值過高。我相信，在提升自身能力和不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，未來的就業(yè)之路會愈加寬廣。第五段：收獲與展望。同時，我們也了解到市場對于綜合素質(zhì)和軟實力的需求越來越高，純粹的學(xué)術(shù)能力已經(jīng)不能滿足就業(yè)競爭的要求。第二段：了解自我。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學(xué)會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。我覺得如果從現(xiàn)在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。如果再選擇一次，我一定換個專業(yè)好好讀。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或認(rèn)真思考過。我相信這些所學(xué)知識和技能將在我將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。第四段：與同學(xué)間的交流和合作（200字）。參加就業(yè)指導(dǎo)課讓我受益匪淺，并且在許多方面幫助我成長。在就業(yè)指導(dǎo)課上，我們學(xué)習(xí)了很多對我們未來職業(yè)道路有幫助的內(nèi)容。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。就業(yè)指導(dǎo)課的目標(biāo)是提供就業(yè)相關(guān)的知識和技能，幫助學(xué)生了解職場的要求和期望，增強他們的就業(yè)競爭力。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體平臺來尋找工作機會，建立個人品牌和網(wǎng)絡(luò)形象。最后，我學(xué)會了如何面對職業(yè)挫折和困難。通過共同努力，我們?yōu)閷淼木蜆I(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是成功的?，F(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會有后悔。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應(yīng)該怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。心中有夢，敢于追求!就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會篇三就業(yè)一直是大學(xué)生最關(guān)心的話題之一。第三段：職業(yè)規(guī)劃。這些技巧的學(xué)習(xí)對我非常實用?？偨Y(jié)。二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到就業(yè)是一個需要全方位素質(zhì)的過程，而不僅僅是簡單的找工作。同時，我發(fā)現(xiàn)自己在課程學(xué)習(xí)和實踐中的不足之處，如溝通能力不足、自我認(rèn)知不夠清晰等。我深切感受到大學(xué)生就業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)，也更加明確了自己未來的職業(yè)目標(biāo)。對于知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)面都相對單一的英語專業(yè)學(xué)生來說，一職難求已是不爭的事實。職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面?，F(xiàn)在就業(yè)，用人單位把健康的心理素質(zhì)看的越來越重。第四，心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對我的就業(yè)之路起到了積極的指導(dǎo)作用。課程上，老師詳細(xì)介紹了如何撰寫個人簡歷并進(jìn)行面試技巧的培訓(xùn)，這些對于一個即將步入職場的我們來說異常重要。我參加了一家公司的實習(xí)，通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我不僅更加了解了自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用，更鍛煉了與人溝通合作的能力。同時，通過實踐機會的提供，我更加深入地了解了職場的真實情況，并以此為基礎(chǔ)制定了自己的職業(yè)規(guī)劃。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。當(dāng)前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職