20xx年荷花教學(xué)反思簡短(8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，我在反思，是不是我的引導(dǎo)缺乏技巧，還是學(xué)生的語言顯得貧乏？與大師于永正老先生的課堂比起來，我的學(xué)生感悟總是的淺了許多。在讀中有所感悟。對于“飽脹得馬上要破裂似的”在利用動作輔助理解背誦的時候，忽略了手型要突出“飽脹”，致使學(xué)生對這種含苞欲放的姿態(tài)體會不夠。描寫荷花姿勢的段落運(yùn)用豐富的荷花圖片，和動作輔助理解，學(xué)生當(dāng)堂就能有感情朗讀并背誦。讀葉圣陶寫景的其他文章，了解他的寫作風(fēng)格。二充分誦讀激活語感整體感知課文后，自由朗讀課文第二、三自然段，畫出你認(rèn)為最優(yōu)美的句子，交流感悟。）師：你們看到了嗎？聽到了嗎？把你看到的，聽到的告訴我！師：你真會想！聽到什么呢？師：同學(xué)們，你們的想象力叫我佩服！這么美的畫卷，這么美的文字我們真應(yīng)該把它記下來！你們覺得呢？師：練習(xí)一下，等會兒我們來比賽看誰背得好！生練習(xí)背誦！師：誰先背？(生背誦)師：真了不起，這么短的時間你們就背得這么好！表揚(yáng)表揚(yáng)自己！師：讓我們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗、動人的荷花吧！邊看邊想，大自然不用筆、不用紙，就給我們描繪出這么美麗的畫卷，你打算用怎樣的`語言來贊美荷花或歌頌大自然！師：我知道同學(xué)們還有好多話要對荷花、對大自然講，這樣吧，下課后，把你要說的話，寫成信寄給荷花姐姐，寄給大自然，好嗎？師：同學(xué)們，荷花是美麗的，大自然是神奇的，讓我們熱愛荷花，熱愛大自然，善待大自然吧，這樣大自然才會善待我們?nèi)祟?！也讓我們熱愛生活吧，熱愛生活的人，她的人生將是美麗而精彩的！希望我們的每一?jié)課都能這么愉快！下課！荷花教學(xué)反思簡短篇六《荷花》是統(tǒng)編小學(xué)三年級語文下冊第一單元第三課。（課件播放荷花錄象，播放背景音樂《采蓮》，課文朗讀錄音?；仡櫋逗苫ā愤@堂課的教學(xué)，覺得有成功更有不足，反思整個教學(xué)過程，基本是按照備課思路進(jìn)行的，從導(dǎo)入到新授再到重點(diǎn)突破，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。并進(jìn)一步延伸開來，白荷花在這些挨挨擠擠的荷葉中是怎樣地冒出來，冒出來又想干什么？這個拓展練習(xí)開闊了學(xué)生的思維，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，更提高了學(xué)生思考、組織、表達(dá)語言的能力。我感觸最深的要數(shù)上到課文的第四節(jié)，“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。這是葉圣陶先生寫的一篇美文。我還采取多種多樣的讀書形式來激起學(xué)生讀書的興趣，學(xué)生們在充分理解的基礎(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂?！庇袑W(xué)生說：“千姿百態(tài)的荷花。學(xué)生們在充分理解的基礎(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂。在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，重要的是對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。（那一池荷花太美啦，簡直就是美如畫，而且是活靈活現(xiàn)的，多讓人陶醉??！創(chuàng)作這幅畫的畫家不就是大自然嗎？“真了不起”，表達(dá)拉作者由衷的贊美之情。嘗試法課件、掛圖一、激趣導(dǎo)入自古以來，便有不少贊美荷花詩文。無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。荷花給人的不僅是食用、觀賞，更重要的是那一種“出污泥而不染”的純潔。）（4）我忽然自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。樂于想象是兒童的天性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也總是伴隨著想象。瞧他們那搖頭晃腦的樣子，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花?！焙苫ń虒W(xué)反思簡短篇三在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，重要的是對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。婀娜多姿的荷花，不僅豐富了學(xué)生的想象，還特別適合審美教育。全文不到400字，語言生動優(yōu)美，把一池的荷花都寫活了。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……”我結(jié)合課后的思考由于有前面充分的情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在思考的時候，思路就放得開，講出了不少精彩的語句。荷花教學(xué)反思簡短篇五欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的情感！正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)生在觀看時指指點(diǎn)點(diǎn)，交流議論，當(dāng)不同的荷花出現(xiàn)在屏幕上時，學(xué)生驚喜地叫起來，都急著把自己的想法告訴同學(xué)與老師，課堂氣氛十分活躍）師：能給你們帶來美的享受就是我最大的快樂！好了，能用一個詞來形容一下你看到的荷花嗎？師：你說得太好了，相看兩不
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