【正文】 在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路在“雙月”活動中積極參與。二、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣新學年伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。抓實教學常規(guī)，保證教學任務有效完成。本學期，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁復雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.上個學期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、 難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。 我組全是青年教師， 學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教 師利用網(wǎng)絡和書籍積極學習， 將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。在復 習備考時，更是愉快地分工合作。 認真開展備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。 為了今年能取得好成績。 學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課， 通過學習聽課， 教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。給動力。四、促進專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：讀書。加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。(2)、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。(2)作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點。精心備課(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。這些不足極有待于進一步完善和解決?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。語文教研組工作總結(jié)小學 高中語文教研組工作總結(jié)篇九語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思六認真入手，全面落實教學常規(guī)。(二)改進方法，提高效益，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。通過這一學期的考試成績來分析，年輕教師已經(jīng)在原來的教學水平上提升一大快，基本適應了現(xiàn)代教學的理念和思想，并開始超越老教師。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績，就為我們開展活動的意義做了定格。借助語文課題的研究，我們在教學中把語文教學的整個過程分成幾個主體部分進行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負責研究在閱讀教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標；初二備課組主要負責研究語文綜合活動的設計模式，并進行實驗推廣；初三備課組主要負責研究名著閱讀與學生心靈溝通的教學思路；初四備課組主要研究的是中學古詩文的閱讀理解與綜合運用。邀請教研員周於老師來校授課，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學的深入思考。除了小報，各備課組每周都有即時信息上傳至校園網(wǎng)。文學社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建。高二年級認真組織了這項活動，在全年級舉行了詩歌創(chuàng)作活動，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品，十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽。③江蘇省“中學生與社會”作文大賽。作文競賽。第二次教研活動采用的是讀書沙龍的形式。但由于編寫時間確實倉促，所以還存在一些問題。由于五位老師集中在高一年級，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責任重大，課堂隨時開放，還經(jīng)常聽徒弟的課，提出意見。有些課在備課組內(nèi)進行交流，以促進課堂教學改革的進一步深化。三位組長在工作中互相協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展。組織校際交流，加強上下溝通。②組織教師參加中語會論文比賽③組織一次課題研究交流活動實現(xiàn)學生發(fā)展目標的主要策略和措施：各年級落實學案制，精心選編、修訂學案。各年級學生的學科成績要合乎學校要求，各班級學生的學科成績要均衡。構(gòu)建富有教師個性、張揚學生個性的語文課堂。語文教研組工作總結(jié)小學 高中語文教研組工作總結(jié)篇六本學期是具體落實學校教研組主動發(fā)展的重要階段，又是新任教研組長開展工作的第一個學期，語文教研組立足課堂教學，積極開展豐富多彩的教研教學活動，收獲一個充實的秋天。(二)深化教育教學研究組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每個備課組活動要正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。學習氣氛濃(1)我們組教師時刻不忘進行政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)。教研氣氛好。組織教師參與課題研究，積極撰寫教學論文。我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子，”開展了第三屆古詩文誦讀大賽?！巴n異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學個性差異，學生的學力差異，也彰顯了文本價值的豐富性，每次活動，我們都認真組織教師聽課，評課、并及時的總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。利用教研活動的時間組織全體教師觀看名師課堂教學錄像，學習各種解讀的書籍，聽專家講座，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。李保義、王成威、劉聽會等老師的論文獲得縣市級獎勵。辨體閱讀訓練，進一步提高了學生的閱讀能力。通過多年來的研究發(fā)現(xiàn)，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式，如果把握了這類體裁的基本模式，就能迅速而準確地登堂入室。加大宣傳力度，培養(yǎng)學生興趣本期，在上學期的基礎上，進一步加大宣傳力度，增強實驗學生的信心，培養(yǎng)學生的參與興趣。要凸顯教學情境，對情境進行分析、審視。通過交流、反思，思維碰撞，大家對課改的理解更深入了，教學能力得到提升?；顒又杏楷F(xiàn)了大量的精彩課例。但是以往的集體備課因為不夠?qū)嵧饔谛问剑瑐浜蠼處煵恢撛鯓由险n。為此，我組倡導敘事研究，真問題研究，使教師在不斷解決問題的過程中，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。必要時組織全組同事集體去看望?！氨蛔鹬亍笔侨祟悆?nèi)心深處的第一需要?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團結(jié)、合作的教研群體葉瀾教授說：“任何一項教學改革若要取得成功，關(guān)鍵在教師。從教研組工作計劃的制定，教研活動的開展，教師外出學習的安排，到日常生活中的應酬，都和大家商議，聽取他們的意見和建議。平時，多和同事聊天，多溝通，多了解，以增進理解。二、抓好“三課一思”，深化課堂改革杜郎口教學改革，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗。本期，我們備課重點強調(diào)“實”，務實、平實、扎實，突出實用、實效。李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩》，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導》，許成忠的《那樹》，程有坤的《地下森林斷想》，鄭丙林的試卷講評課等，都深受好評。反思，重在“省”。從教學行為上溯到教學理念，不斷地對低效無效的教學環(huán)節(jié)、手段、途徑進行識別、剔除、改進，真正發(fā)揮教學反思在教師專業(yè)成長中的作用。學期伊始，我們邀請縣教研室葛維春主任，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報告。比如，議論性的文體，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”，即立論、本論、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”，所以，我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點，從本論部分提取其論據(jù)和要點，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣，全文的基本內(nèi)容也就把握住了。處理好實驗課與隨堂課的關(guān)系。書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展。加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，本學期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課，針對主備人的教學設計，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。這次比賽我們以年級備課組為單位，各年級組集思廣益，分別確立了《學堂樂歌》、《走進自然》、《四季同樂》、《中秋月圓》、《夢回唐朝》和《中華魂》六個主題，然后精心選擇誦讀材料，并認真排練，學生用“讀、背、吟、唱、畫”等多種表演方式紛紛亮相，精彩奪目?？傊诒緦W期里，我們語文組取得了一定的成績。全組教師積極、主動，全身心地投入教研活動之中，每次活動效果好，每位教師受益大。開學來，我們?nèi)M教師學習《新課程標》、《課程改革與學習主題構(gòu)建》等切實推進素質(zhì)教育，進行探究式教學研究。堅持有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動二、工作目標：細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。此外，老師要準時、高質(zhì)量參與活動。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。一、抓住契機，定位學期發(fā)展目標。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂。語文能力目標各年級要重視學生的語文能力，尤其是口語交際能力的培養(yǎng)。各年級落實導師制，每位語文老師特別關(guān)注幾位學生。組織學術(shù)沙龍、專題講座活動。三、立足課堂，認真開展校本研究。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評。葉連霞、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課，肯定他們在課堂教學上的進步，提出善意的建議和意見。備課組將利用寒假時間進行修改，并編寫下學期的學案。大家閱讀了一篇《語文學習》上關(guān)于高考作文命題的文章，作者的觀點引發(fā)了熱烈的爭論。①全校作文競賽。黃翔宇同學代表常州市參加比賽，獲得二等獎。②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽。論文比賽。八、拓展視野，積極開展校際交流。協(xié)助召開常州市中語會年會，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言。課題的研究給我們帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。此后，我們積極宣傳，加大力度調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自覺閱讀的好習慣，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動，這些活動的開展，不但挖掘了學生的潛能，克服自己的不足，更讓學生在自我創(chuàng)造中逐步完善，真正擁有“學生命意義，明人生責任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎。今后我們的任務任重而道遠，但我們并沒有迷途，我們要牢牢抓住更新教育觀念，提高業(yè)務水平這一主線，在教學中不斷學習，不斷研討分析，讓我們的教育教學能力更上一層樓，讓我們的教學成績一天一個臺階。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況。引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板。組織各種語文實踐活動。下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入