【正文】 我還動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。但是四年級和三年級的學生畢竟有些不同了，相對來說更大膽了，更有自己的思想了。和*老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。上學、放學路上不玩耍，要注意交通規(guī)則。小奇，這學期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別高興?？傊?一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。三、班主任工作作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在教學中注意抓住重點, 突破難點。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果?？傊?，本學期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進行，更上一個臺階，使學生各方面的素質(zhì)得到進一步的發(fā)展，保證學生學習成績的穩(wěn)定或在原有基礎上的提高。更換墻報。，有計劃，有落實，把各項工作落實在平時的班級管理中。召開讀書匯報會。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。不管上什么課，如果老師每來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務簡單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生各方面的興趣。重點要做好轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生的教育工作，力爭做到班級全體學生的均衡、和諧發(fā)展，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。，明確分工，各負其職。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。五、上好每一節(jié)班會課在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好?？傊?，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。當然有時控制不住自己的情緒也有。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。我們利用班會、晨會等時間，結(jié)合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊。孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩、做游戲、踢毽子等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。小學三年級下學期班主任個人工作總結(jié) 三年級下期班主任學期工作總結(jié)篇九又是一個學期開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：一、常規(guī)教育方面三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。這是班主任順利開展一切工作的基礎。看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長中的答卷,我快樂,我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱、任務的繁重而削減。我每天都會擠出一點時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學生的導師，家長的朋友。那偉大的母愛更把學生深深的震撼了……一點一滴的情感滲透，看似不經(jīng)意，實則用心的道德遷移，學生的變化是可喜的。對于小學生來說，現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。為了說服孩子，我讓姜宇給同學們寫下保證書。這些同學在班級中起到了模范帶頭作用，使全體同學都在向他人學習長處，得到自我，共同發(fā)展。學習上由學習委員和各組學習組長代負責。在班內(nèi)設置多個崗位，讓每個學生都有施展自己、服務同學、鍛煉自己、提高自己的機會。多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。當我打電話詢問黃鈺的母親才知道，孩子的父親是一名軍人，常年呆在部隊。辛勤的付出總有欣喜的回報，如今，班級中孩子的書寫水平有了大幅度的提高。十二年中我擔任了七年低年級班主任。從自身的能力來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有許多要學習和汲取的東西。孩子們真是長大了，挺好!說一下聯(lián)通平安校園，咱班應該是有聯(lián)通號的家長就都加入了，這個挺方便，孩子們拿著卡就可以在學校的公共電話給您打電話了，如果還有想加入的，可以把聯(lián)通的號給我，我到德育處去加上就可以了。我會在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。(五)家長工作：力爭關愛一線通全部開通，能及時與家長聯(lián)系。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。指定專門的人監(jiān)督走廊紀律、課間教室紀律、關開門窗等等，力爭讓每個學生都有事可做，讓每個學生都養(yǎng)成較強的責任敢感。盡管學生已經(jīng)到了三年級，可有的孩子的注意力還不是能長時間的堅持，所以還要對學生做好養(yǎng)成良好習慣的教育：可在課堂上發(fā)現(xiàn)問題時隨時處理，例如教育學生“認真傾聽發(fā)言是對別人的尊敬，也是對自己的尊敬”等等，也可利用班會時間進行教育。(2)寫字習慣。通過與孩子父母的對話，了解孩子在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。讓他明白做人的道理。即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。我們利用班會、晨會等時間，結(jié)合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊。孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q?？傊?jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。要 搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。小學三年級下學期班主任個人工作總結(jié) 三年級下期班主任學期工作總結(jié)篇一多 年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困 難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。當然有時控制不住自己的情緒也有。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平。小奇，這學期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。上學、放學路上不玩耍，要注意交通規(guī)則。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。和*老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。四、關心愛護學生。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。小學三年級下學期班主任個人工作總結(jié) 三年級下期班主任學期工作總結(jié)篇四新學期，又在緊張而忙碌中的工作中開始了。我剛接手這個班，對學生的情況還不是很了解。爭取家長對學校工作的配合。嚴格要求學生無論是在練習本上、還是在書上、還是完成各種作業(yè)時都要把字跡寫工整、干凈。(5)作業(yè)習慣。(4)每周五利用最后一節(jié)課的時間做好總結(jié)，找出優(yōu)點表揚，指出不足下周改進。那么就必須做好這些特殊學生的教育工作。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。開好家長會，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。小學三年級下學期班主任個人工作總結(jié) 三年級下期班主任學期工作總結(jié)篇五三年級下學期很快結(jié)束了，總結(jié)這一學期的班主任工作，有的地方做到了，有的地方做的還不夠。還有一件事我特別說一下，前幾天班里一個孩子一不小心，感染了手足口病菌，當然很快就好了，而且班里的孩子也沒有被感染的，我中晚放學就忙消毒，開始84掉到同學的書包上沒有掉色，我就放心的打啦，可是，沒想到，俺家何煦煦的書包就是個例外，直到兩天后我才發(fā)現(xiàn)，我很抱歉的問她：老師把你漂亮的書包毀了，她說了一句，讓我記到了現(xiàn)在：沒關系，老師，我媽媽說，84打到書包上是在給書包消毒呢，這點小點，沒關系。點滴成績的取得源于各位領導、老師的幫助與教育，在這里向各位領導、老師做簡單的匯報。一、二年級的孩子有很多事不懂、不會，需要老師手把手的教。在學校組織的綜合素養(yǎng)展示中，我班的徐偉璐、李海璐獲得書法特等獎，孟瑋婷、李海璐獲得習作特等獎。因為這幾天自己生病了，孩子餓了就吃方便面，上學也是自己步行去。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關系更融洽了，教育起來就更得心應手了。并制定具體班規(guī)。各組衛(wèi)生任務分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負責檢查。信為基石，構(gòu)建和諧關系班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。最終班長和監(jiān)督員以三票同意兩票否決的結(jié)果通過。家校聯(lián)系，促進教育教學教育學生是一項工程。在教給學生知識的同時，我更注意良好品德的養(yǎng)成，教會學生做人。他們學會了理解和寬容，懂得了尊重和欣賞，懂得了回報別人的付出和愛。以自己滿腔的情，真誠的愛，化做春泥更護花。課堂上,我本著以學生為主的觀念,充分信任,尊重學生,盡量創(chuàng)造讓每位學生有發(fā)表言論的機會，給予學生參與討論的平臺,耐心傾聽。背景臺上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務，為天齊增了光，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路!班級中的每一個成員都是有價值的一員,都享有地位,尊嚴,權(quán)利和義務。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任