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20xx年學生心理健康教育工作記錄(五篇)-免費閱讀

2025-08-13 04:29 上一頁面

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【正文】 六月份:在國旗下講話時段中安排心理健康專題。通過家訪宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,增進與子女的情感交流,促進家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。指導班主任老師建立本班特殊學生的心理健康檔案。心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關系到個別輔導的效果。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關系后得出結(jié)論:一個情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動其學生的情緒,而一個情緒穩(wěn)定的教師,也會使其學生的情緒趨向于穩(wěn)定。十二月份:舉行學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比。積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)(一)加強隊伍建設,提高自身素質(zhì)學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠的意義。第八,做好教育科研工作,總結(jié)反思經(jīng)驗教訓。20xx學年度,我計劃將心理小報原先的欄目進一步完善,在資料選擇上嚴格要求,切實做到知識與趣味相結(jié)合,可讀性與實用性相結(jié)合,使心理小報成為學生課余生活的精神糧食之一。經(jīng)過課后的研討,聽取兄弟學校專家與同行的提議與意見,你能更好地了解自我的優(yōu)點與缺點,改善自我教學中存在的不足,以便使自我更快成長為一名成熟的心理教師。本學期高一學生剛剛進入新的環(huán)境,可能會有各種不適應的情景出現(xiàn),所以在開學初,我計劃經(jīng)過各種途徑向他們宣傳心理輔導室的功用,使他們在遇到問題時能尋求心理教師的幫忙,及時解決自身的心理煩惱與困擾。我打算本學年度要在原有的教學資料與形式進行大膽改造,原先精彩的部分保留,不適宜的資料與形式要拋棄,重新來進行設計。家長更應該主動了解學生在校表現(xiàn),配合老師做好孩子的心理工作。學習欲望強烈與否,面部表情愉悅不愉快,精力是否充沛,是否善于交友不孤獨等。喜歡寫小練筆和日記,小學生要學會用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來。小學生的心理健康教育僅僅由學校完成是不夠的,從某種意義上講,家庭教育才是主要的。組織“心理輔導活動課觀摩研討”及“班級文化展評”專題研討活動。開展家長學校家長學?!罢n堂教學開放日”、“心理健康教育專題培訓”及家長學校家委會力行《弟子規(guī)》專題會議。四月份學校依據(jù)中心組計劃制定切實可行的學校年度工作計劃。(2)深化學習力行《弟子規(guī)》教育活動,踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。(2)對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,了解家庭教育狀況。(2)開展豐富多彩的學科展示活動,為學生搭建個性展示的平臺,創(chuàng)造成功體驗的機會。(二)六條途徑入手心理輔導活動課的研究。為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神,立足《學校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,通過心理健康教育,轉(zhuǎn)變教師的教學理念,改進教育教學和班主任工作方法,提高德育工作的針對性、學科性和實效性,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。審視我校當前學校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),當今獨生子女個性較強,學習壓力帶來厭學心理,人際交往出現(xiàn)障礙,以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。(一)設施環(huán)境建設加大經(jīng)費投入,建設高標準的學生“心理咨詢室”和“心理輔導活動室”,并不斷進行完善和創(chuàng)新。學科教學中的心理輔導研究。(3)建立學生“知心姐姐”工作機制,建立學校、班級“二級”知心姐姐活動小組,實施“知心姐姐行動”,定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學生度過心理危機。(6)家長學校開展“個性化輔導”家長咨詢,實施以級部、班級為單位的“成功父母成長講堂”。(1)成立學校教研團隊,舉行專題教研活動。裝備心理健康教育“愛心書屋”,開展“心靈交融”班級文化展評活動。九月份組織一年級新生家庭情況調(diào)查。學生心理健康教育工作記錄篇二當今社會的快節(jié)奏和激烈竟爭,小學生周圍的一切也急劇地變化,物質(zhì)條件逐漸豐裕,家長對孩子的期望過
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