【正文】 這樣可以從整體上掌握本框內(nèi)容為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)原理來指導(dǎo)生活，我為學(xué)生設(shè)計(jì)的課后作業(yè)是：通過分析上次階段性考試成敗的原因，談?wù)勅绾螢橄麓坞A段性考試作準(zhǔn)備。說明外因是如何其作用的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力，又順利突破了本框題的重點(diǎn)之一。講述新課（1）事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果在老教師介紹完后，我緊接著問：我們衢州三中是在不斷發(fā)展的，那么三中發(fā)展的原因是什么呢？這里我讓學(xué)生展開充分的討論。學(xué)習(xí)方法是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。所以必須作為重點(diǎn)來處理。（三）教學(xué)目標(biāo)國家教育部頒布的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》中，把政治課的教學(xué)目標(biāo)定性為相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)層次，即知識、能力和覺悟。從而突破難點(diǎn)。多媒體繼續(xù)展示石窟藝術(shù)、民族文學(xué)等，學(xué)生在感受少數(shù)民族文化成就的過程中不難得出結(jié)論：各民族文化都為中華文化作出了重要貢獻(xiàn)，都是中華民族的驕傲。根據(jù)本框題的特點(diǎn)，我主要采用電子白板教學(xué)法，利用圖片、視頻等進(jìn)行直觀演示，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，凸顯生本理念。同時(shí)學(xué)生辨識社會現(xiàn)象、合作、表達(dá)能力等方面也有待加強(qiáng)。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《源遠(yuǎn)流長的中華文化》，它與本框一起分別介紹了中華文化的兩個(gè)基本特征。（2—3分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。以給出材料的方式，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，并能聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的分析能力。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。依據(jù)：皮亞杰建構(gòu)主義教學(xué)理論，認(rèn)為學(xué)生是在同周圍環(huán)境的相互作用的過程中，建起關(guān)于外部世界的知識，從而使自身認(rèn)識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展；美國布魯納動機(jī)性原則，教師要充分注重學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)，這是教學(xué)成敗異常重要的因素。說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道人民代表大會是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)；了解人民代表大會的主要職權(quán)；了解人民代表的法律地位、權(quán)力和義務(wù)。最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的情感升華。合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在思想的撞擊中產(chǎn)生智慧的火花，共同進(jìn)步、共同提高。情境教學(xué)法。結(jié)構(gòu)：防患于未然（增強(qiáng)自我保護(hù)的意識）學(xué)會自我保護(hù)及時(shí)報(bào)警依法實(shí)施自我保護(hù) 學(xué)會請律師（提高自我保護(hù)的能力） 尋求法律援助重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）、自我保護(hù)的必要性； （2）、依法實(shí)施自我保護(hù)的方法；難點(diǎn)：青少年在日常生活中如何增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教材的處理：（1）、基于生活中熟知的事例，設(shè)置任務(wù)與問題，達(dá)到新課標(biāo)的要求。通過開展視頻欣賞、案例分析等活動，我們的目的讓學(xué)生在豐富的情感體驗(yàn)中加深對知識的感悟、理解，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。參與學(xué)習(xí)法。本堂課我認(rèn)為自己教得很輕松，學(xué)生學(xué)得也很輕松，營造了和諧的教學(xué)氛圍。能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析政治生活的能力；增強(qiáng)收集材料的能力，能夠從報(bào)刊、書籍等渠道查閱、收集人民代表大會有關(guān)資料用于學(xué)習(xí)。政治是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。安排如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入（二）圍繞中心，突出重點(diǎn)（三）層層深入，突破難點(diǎn)（四）歸納小結(jié)，交流感悟（五）課后拓展，注重實(shí)踐導(dǎo)入新課：（2分鐘）課件展示出：2011年3月的兩會相關(guān)圖片。（3）人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)（可結(jié)合今年人大會議議程分析出全國人大的職權(quán)？全國人大與其常委會的關(guān)系？）通過學(xué)生自我閱讀教材后，小組合作，共同探究人民代表大會的性質(zhì)、地位、職權(quán)及常設(shè)機(jī)關(guān)，重點(diǎn)討論其職權(quán)。板書設(shè)計(jì)一、人民代表大會——國家權(quán)力機(jī)關(guān)： 人民——國家的主人，間接行使國家權(quán)力。它在第一、二單元介紹“文化的共性”的基礎(chǔ)上，過渡到三、四單元“中華文化”的個(gè)性，起到承上啟下的作用。所以，在本課中需要充分運(yùn)用圖片、視頻、詩歌等各種形式，激發(fā)學(xué)生對于中華文化的認(rèn)同和熱愛。下面，主要談?wù)剬Ρ菊n教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。由此進(jìn)入第三目“中華之瑰寶，民族之驕傲”。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)根據(jù)板書回憶本科所學(xué)知識，并再次強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識。根據(jù)這一精神和本節(jié)課的具體內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：（針對學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，為了落實(shí)雙基我要求學(xué)生掌握的知識目標(biāo)有）識記兩個(gè)基本概念：內(nèi)因、外因。（五）教學(xué)難點(diǎn)外因通過內(nèi)因起作用。俗話說：授之以魚，只供一飯之需，授之以漁，則終身受益無窮。學(xué)生通過合作討論得出許多原因，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的能力。（3）外因是事物發(fā)展的必要條件在學(xué)生討論過的基礎(chǔ)上，我提出凝問，三中的要進(jìn)一步發(fā)展除了教與學(xué)等內(nèi)因，其他的一些外因又起什么作用呢？為了引導(dǎo)學(xué)生思考，我提示，三中的發(fā)展能離開區(qū)委區(qū)政府、區(qū)文教局等的支持嗎？從而讓學(xué)生得出外因