【正文】 大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇十八 感受樂曲旋律、節(jié)奏的變化，嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)大雨和小雨的情景。在教師動作的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。（謎底：雨）欣賞歌曲《大雨和小雨》，教師提問：“歌曲里是誰在唱歌？”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的？”小朋友們都見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來用動作來把大雨表現(xiàn)出來？（幼兒用手做下大雨的動作）小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）？剛才小朋友用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。五、組織下課師：在城市中生活久了,不免對郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.（多媒體課件：愉快的夢。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵幼兒的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？生：聲音不一樣。師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？生：想……師：有一個(gè)“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。教師應(yīng)通過本科的教學(xué)，使幼兒逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。將幼兒分成大雨和小雨組，來進(jìn)行游戲演奏。?我鼓勵幼兒在欣賞歌曲后和同伴討論并表演出來，幼兒通過對音樂的理解，知道大雨的聲音大大的，可以用拍手等動作表示。難點(diǎn)：根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏探索鈴鼓的不同演奏方法。大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇十五春天不知不覺已來臨，大自然洋溢著一片春的氣息，我班也隨著春天的來臨開展了《春天》主題活動，在活動中幼兒感受到春天美麗的大自然，也知道春天是個(gè)多雨的季節(jié)，而下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，幼兒的年齡特點(diǎn)喜歡雨，他們常常興奮談?wù)撝?。力度演唱歌曲。幼兒跟唱兩遍。大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇十四。五、學(xué)唱歌曲大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!教師范唱，幼兒傾聽。教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細(xì)傾聽。大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇十三熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)。)師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。全體幼兒一起邊舞邊唱。熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。小樂器的演奏——聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。感受兩段樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同難點(diǎn)：在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。幼兒跟唱兩遍。大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇九在熟練演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱第二段歌曲。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是：。(出示小雨圖片)三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。將幼兒分成大雨組和小雨組。1．教師：這是什么？教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。1．教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班藝術(shù)教案:大雨小雨，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。新課標(biāo)重視音樂實(shí)踐，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)音樂活動，增強(qiáng)幼兒音樂表現(xiàn)自信心。）三、歌曲《大雨和小雨》師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。對聲音的聯(lián)想。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。)大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。師：我們的小朋友真能干，表揚(yáng)表揚(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。歌譜、小白兔、背景等。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進(jìn)大海里。（3）請個(gè)別幼兒在集體面前交流。師：剛才我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組?；顒舆^程：在教師的引導(dǎo)下，幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。三、活動延伸：把樂器放到音樂區(qū)，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。 教師出示掛圖，觀察大雨和小雨的不同，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。四、展示幼兒作品，共同欣賞。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。油畫棒、a4紙（畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。大雨和小雨教案小班藝術(shù)篇一活動目標(biāo)：，感受大雨和小雨。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落?！洞笥晷∮辍犯枨艓В徆?、碰鈴若干。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖《大雨和小雨》。教師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色?；顒舆^程：2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細(xì)傾聽。3．大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？4．我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)弱對比。、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。名字叫‘大雨和小雨’。)四、活動結(jié)束師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。一、組織教學(xué)幼兒聽音樂走進(jìn)教室。）師：大森林到了。跟著教師學(xué)唱。（幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高幼兒的積極性。讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中走出教室。1．每人兩個(gè)自制沙筒。聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？5．教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。教師交代要求：開始四個(gè)小節(jié)和最后兩個(gè)小節(jié)不演奏，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”處輕搖沙筒。熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)。(兩遍)大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導(dǎo)幼兒猜測：發(fā)生了什么事情？上次下雨的時(shí)候，我們出去聽到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的？小雨呢？學(xué)唱歌曲。樂意在集體面前用肢體動作表達(dá)對音樂的感受。小結(jié)：2段音樂，一段是響亮的重重的，一段是輕柔的快樂的。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了！幼兒演奏（觀察個(gè)別幼兒）幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。小班幼兒喜歡做音樂游戲，在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上，教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的，帶著點(diǎn)俏皮可愛；而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力，讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。師：我們的小朋友真能干，表揚(yáng)表揚(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。)大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。(4)幼兒隨音樂做動作。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進(jìn)大海里。教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導(dǎo)幼兒猜測：發(fā)生了什么事情？上次下雨的時(shí)候，我們出去聽到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的？小雨呢