【正文】 以按手印代替簽名或者蓋章的，公證人員應(yīng)當(dāng)提取遺囑人全部的指紋存檔。”等有關(guān)規(guī)定，該《詢問筆錄》不僅沒有遺囑人“鄺淑媚”本人簽名，公證員黃良勇竟然違反法律規(guī)定允許利害關(guān)系人(繼承人)云興吉假冒遺囑人鄺淑媚簽名，貴處解釋稱“當(dāng)時應(yīng)鄺淑媚的要求，將云興吉從外面叫進(jìn)來手握鄺淑媚的手簽名”，這樣缺乏事實依據(jù)的解釋根本無法令人信服。根據(jù)當(dāng)時的《公證程序規(guī)則(試行)》第十九條“公證處受理公證申請后，應(yīng)將受理通知單發(fā)給當(dāng)事人，并開始建立公證卷宗?！哆z囑書》(手寫體)、《遺囑書》(打印體)的效力進(jìn)行復(fù)查。據(jù)以上事實與理由，本人依信訪條例有關(guān)規(guī)定請xx政府對被申請人于201*年5月6日作出的xx201*號第6號《信訪事項答復(fù)意見書》進(jìn)行復(fù)查并撤消，必要時請求政府就本人信訪案件進(jìn)行聽證?！眡x街道辦事處屬于xxx人民政府的派出機(jī)構(gòu)，不屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，所以對xx村的村規(guī)民約沒有備案的職責(zé)。指導(dǎo)、支持和幫助村民依法開展自治管理，督促村民自治組織完善村務(wù)民主決策、民主管理和民主監(jiān)督機(jī)制。事實與請求：本人信訪反映的是一、xx街道xx村在201*年6月25日召開村二委會、組長會議，并形成《村二委會、組長會議記錄》，其中第七條為“沒有參加二輪承包結(jié)婚后遷入，已經(jīng)離婚人員不予享受村民分配待遇”嚴(yán)重侵害了申請人的合法權(quán)益，剝奪了申請人與村民的同等待遇，xx村競置國法不顧，嚴(yán)重違反《村民委員會組織法》違反了法律規(guī)定。據(jù)以上事實與理由，本人依信訪條例有關(guān)規(guī)定請__政府對被申請人于201_年5月6日作出的__201_號第6號《信訪事項答復(fù)意見書》進(jìn)行復(fù)查并撤消，必要時請求政府就本人信訪案件進(jìn)行聽證?！盻_街道辦事處屬于___人民政府的派出機(jī)構(gòu)，不屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，所以對__村的村規(guī)民約沒有備案的職責(zé)。指導(dǎo)、支持和幫助村民依法開展自治管理，督促村民自治組織完善村務(wù)民主決策、民主管理和民主監(jiān)督機(jī)制。事實與請求：本人信訪反映的是一、__街道__村在201_年6月25日召開村二委會、組長會議，并形成《村二委會、組長會議記錄》，其中第七條為“沒有參加二輪承包結(jié)婚后遷入，已經(jīng)離婚人員不予享受村民分配待遇”嚴(yán)重侵害了申請人的合法權(quán)益，剝奪了申請人與村民的同等待遇，__村競置國法不顧，嚴(yán)重違反《村民委員會組織法》違反了法律規(guī)定。但北京市方圓公證處只看了受贈人康燕提供的贈與人的出院診斷證明，并且沒有附卷，就為贈與人和受贈人進(jìn)行了贈與公證。綜上所述，椒公交認(rèn)字[201*]第001*5號交通事故認(rèn)定書認(rèn)定的事實不清，適用法律不當(dāng)，認(rèn)定的責(zé)任不公。他不僅違反了該《條例》第38條第(三)款紅燈亮禁止車輛通行之規(guī)定，且還違反《xxx道路交通安全法》第三十五條機(jī)動車、非機(jī)動車實行右側(cè)通行和第二十二條第一款機(jī)動車駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)遵守道路交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定，按照操作規(guī)范安全駕駛、文明駕駛之規(guī)定。故此，被申請人的行為遠(yuǎn)沒有“提前”那么簡單，而是搶了好幾只紅燈，并且在根本沒有路權(quán)的情況下強(qiáng)行駛?cè)雽ο蜍嚨?，逆向上行。申請事項一、請求依法撤銷椒公交認(rèn)字[201*]第001*5號交通事故認(rèn)定書，該交通事故認(rèn)定書認(rèn)定事實不清，適用法律不當(dāng)，認(rèn)定責(zé)任不公。第四、土地使用權(quán)共有人陳衛(wèi)東沒有同意贈與，贈與合同無效國營芒市華僑農(nóng)場《芒僑場(20xx)11號文件規(guī)定：危房改造的對象“戶口在芒市華僑農(nóng)場，場員子女為獨(dú)生子女的不能分戶。到了州公證處后，兩個老人對什么是公證，公證什么都不知道?！彪S即用車子將我們兩位老人拉到德宏州公證處，誘騙陳志忠、李美英辦理了《土地使用權(quán)了贈與合同書》并作了公證，公證書字號(20xx)云德民宇證字第1461號?！标愋l(wèi)東看了后，認(rèn)為協(xié)議內(nèi)容既然是父母的意思，他尊重父母的意見，即在協(xié)議上簽了字，將協(xié)議寄回芒市給陳衛(wèi)軍。土地和房子產(chǎn)權(quán)都?xì)w陳衛(wèi)軍所有，陳衛(wèi)軍負(fù)責(zé)陳志忠、李美英的養(yǎng)老等。”作為土地使用權(quán)的法定證明材料有且只有《土地使用權(quán)證》。《合同法》第185條規(guī)定：“贈與合同書是贈與人將自己的財產(chǎn)無償給予受贈人，受贈人表示接受贈與的合同。申請人：李美英，女，漢族，20xx年6月4日生，芒市華僑農(nóng)場一分場退休工人，住芒市勐煥街道辦事處城西社區(qū)居委會第二組。現(xiàn)如今河灣地畝程顯明占路挖路，無路可走，朱家地包括老人的畝和自己的畝總3畝一無收成，叫一家7口之人如何生存。被申請人以各種理由拒絕提供查詢服務(wù)，拒不履行其法定職責(zé)，其行為侵害了申請人的合法權(quán)益。復(fù)議請求：責(zé)令xx縣房產(chǎn)管局限期內(nèi)提供房屋權(quán)屬登記記載信息查詢的具體行政行為?？疾旃偌澖逃枷氲谋Ｊ剡€表現(xiàn)在具有強(qiáng)烈的泥古色彩?！笨梢哉f，這種“速成”方式在一定時期培養(yǎng)了社會急需的人才，某種程度上推動了教育發(fā)展，但在急功近利心態(tài)影響下，他們對西方和日本教育思想并沒有做深入的理解，從長遠(yuǎn)來看，急躁心態(tài)和速成方式并不能從根本上解決中國教育落后問題。一是急躁。于是獨(dú)出手眼疾起而收之，持鴆飴食我之，故智而外人未便議其長短，計亦狡矣?！笨梢姡苋毡窘逃膯l(fā)，大多考察官紳主張開展國民教育。今者一國之學(xué)，不足當(dāng)競爭最劇之時代，必合世界之學(xué)以為學(xué)，乃可幾然自立，現(xiàn)在學(xué)堂設(shè)立，尚在萌芽，非嘉種之難求，實上農(nóng)之不易，諸君不憚萬里，海外求學(xué)，既多受外界之刺激，愛國之心，自必百倍增進(jìn)，他日學(xué)成歸國，樹藝滋培，實無旁貸。由于赴日考察官紳人員眾多，各人身份不同，且考察目的也各不相同，有的著重考察學(xué)制，有的重點(diǎn)考察小學(xué)教育，還有的為積累辦學(xué)經(jīng)驗而更注意考察學(xué)校日常管理和教學(xué)等。農(nóng)學(xué)有農(nóng)田試驗，林學(xué)有演習(xí)林。當(dāng)然，重視開辦簡易的實業(yè)學(xué)校并不是說輕視中、高等實業(yè)教育。他不無憂慮地說，照這樣的情況下去，“吾國之恃為利源所在者，恐此后必為其所奪”，故中國必須早圖“改良之法”，開展實業(yè)教育和實業(yè)試驗。另外，在國人還沒普遍認(rèn)識到新式教育重要作用的情況下，赴日考察官紳主張政府應(yīng)當(dāng)向日本學(xué)習(xí)，采取強(qiáng)制措施推行國民教育，提出“小學(xué)校不惟養(yǎng)成大中學(xué)基本，乃是普國人而盡教之，不入學(xué)者有罰”的義務(wù)教育的思想。”因此，他對日本由學(xué)生繳費(fèi)、地方統(tǒng)籌和兼顧貧富差距的興學(xué)籌資方法十分贊賞，“自極貧者不納外，一歲共得若干；其不足者，則量其町村之大小，戶數(shù)之多寡，各就其地通籌，使平均而出之，謂之某校教育費(fèi)。他們根據(jù)中國的實際情況，并借鑒日本的經(jīng)驗，認(rèn)為中國應(yīng)創(chuàng)辦一些簡易或單級學(xué)校。令十歲上下者入小學(xué)校，二十歲內(nèi)外者人中學(xué)校、尋常師范學(xué)校。清代科舉主要以時文取士，內(nèi)容空疏無用，形式僵化，到清中后期，科舉制度日趨腐敗。傳統(tǒng)科舉制度下訓(xùn)練出來的封建士子已不適應(yīng)新形勢的需要，傳統(tǒng)教育面臨重大改革以培養(yǎng)新式人才。xxx戰(zhàn)爭的炮火打開了傳統(tǒng)中國的大門，中華民族面臨“數(shù)千年來未有之大變局”。綜上所述，椒公交認(rèn)字[201_]第001_5號交通事故認(rèn)定書認(rèn)定的事實不清，適用法律不當(dāng)，認(rèn)定的責(zé)任不公。他不僅違反了該《條例》第38條第(三)款紅燈亮禁止車輛通行之規(guī)定，且還違反《xxx道路交通安全法》第三十五條機(jī)動車、非機(jī)動車實行右側(cè)通行和第二十二條第一款機(jī)動車駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)遵守道路交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定，按照操作規(guī)范安全駕駛、文明駕駛之規(guī)定。故此，被申請人的行為遠(yuǎn)沒有“提前”那么簡單，而是搶了好幾只紅燈，并且在根本沒有路權(quán)的情況下強(qiáng)行駛?cè)雽ο蜍嚨?，逆向上行。申請事項一、請求依法撤銷椒公交認(rèn)字[201_]第001_5號交通事故認(rèn)定書，該交通事故認(rèn)定書認(rèn)定事實不清，適用法律不當(dāng)，認(rèn)定責(zé)任不公。xxx侵犯xx的路權(quán)。(符合行政訴訟受案范圍的，寫明：對本決定不服，可以自接到本決定之日起15日內(nèi)向人民法院提起行政訴訟。委托代理人：姓名住址。征用土地的各項費(fèi)用應(yīng)當(dāng)自征地補(bǔ)償、安置方案批準(zhǔn)之日起3個月內(nèi)全額支付”和第二十三條第一款第三項“劃拔使用國有土地的，由市、縣人民政府土地行政主管部門向土地使用者核發(fā)國有土地劃撥決定書”規(guī)定。20xx年10月15日，浙土仙證字﹙20xx﹚第45號浙江省建設(shè)用地許可證，準(zhǔn)予城關(guān)為民醬菜廠在城關(guān)穿城北路大泉頭，土地性質(zhì)集體，用地面積為壹畝壹分伍厘的耕地上建設(shè)廠房。申請復(fù)查事項：一、申請人被拆遷的286平方米土地使用權(quán)，是申請人通過合法手續(xù)轉(zhuǎn)讓來的。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。20xx年4月4日，仙居縣計劃經(jīng)濟(jì)委員會同意申請人的項目結(jié)轉(zhuǎn)至20xx年度實施。20xx年8月23日，申請人向指揮部遞交“房屋拆遷安置申請書”一份。根據(jù)《憲法》第十三條“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”和《信訪條例》第十四條第(一)項“信訪人不服行政機(jī)關(guān)及其工作人員職務(wù)行為”的規(guī)定，申請人為維護(hù)自己的合法權(quán)益，特請求縣人民政府依法復(fù)查，撤銷指揮部“穿城北路內(nèi)的286平方米土地由于是為民醬菜廠征用的劃撥土地”的錯誤認(rèn)定，要求按照20xx年11月31日仙居縣人民政府福應(yīng)街道辦事處，福街辦發(fā)﹙20xx﹚64號文件第四條第二項“每平方米600元標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定予以作價補(bǔ)償，呈請支持。申請人請求：申請人稱：被申請人稱：經(jīng)查?！兜缆方煌ò踩ā返诎藯l國家對機(jī)動車實行登記制度。xxx出臺服務(wù)群眾十六項措施第十四條規(guī)定：交通事故當(dāng)事人接到《交通事故認(rèn)定書》3日內(nèi)，可以向上一級公安機(jī)關(guān)交通管理部門申請復(fù)核。這樣的認(rèn)定與事實不符。第一，椒公交認(rèn)字[201_]第001_5號交通事故認(rèn)定認(rèn)定被申請人違反《xxx道路交通安全法實施條例》第五十一條：“機(jī)動車通過交通信號燈控制的交叉口，應(yīng)當(dāng)按照下列規(guī)定通行(一)在劃有導(dǎo)向車道路的路口按所需先進(jìn)方向駛?cè)雽?dǎo)向車道之規(guī)定，是造成此次事故的主要原因，應(yīng)負(fù)此事故的主要責(zé)任，適用法律不當(dāng)，存在言輕蔽重不公行為。猶同一輛在高速公路上逆向行駛的車輛必然發(fā)生交通事故是同樣道理。[關(guān)鍵詞]清末；赴日考察官紳；“東游日記”；教育思想[中圖分類號]k252 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]a [文章編號]1004518x（2012）07012205代祥（1981），男，宜春學(xué)院政法學(xué)院講師，廈門大學(xué)歷史系博士生，主要研究方向為中國近現(xiàn)代史；葛維春（1980），女，宜春學(xué)院科研處講師，主要研究方向為思想政治教育。然而，這一系列的努力在艱難局勢和頑固勢力的阻撓下，并沒有取得很大的成效，也未能從根本上改變中國的科舉制度和中國教育落后、腐朽的狀況。學(xué)者王寶平對此給予了高度評價：“這些東游日記，不僅是中日關(guān)系史、中日文化交流史的重要數(shù)據(jù)，更是近代中國謀求整個社會形態(tài)和文化模式向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中留下的生動記錄，它對我們正在進(jìn)行的現(xiàn)代化事業(yè)也具有客觀的借鑒意義。一方面，主張建立正規(guī)的完整的教育體系，羅振玉認(rèn)為，應(yīng)“循序漸進(jìn)”地建立起“先教道德教育、國民教育之基礎(chǔ)及人生必須之知識技能（即小學(xué)教育），馴而進(jìn)之以高等普通教育（即中等教育），再進(jìn)之以國家必要之學(xué)術(shù)技能之理論與精奧（即大學(xué)教育）”的學(xué)制系統(tǒng)。他認(rèn)為：“中國文學(xué)業(yè)已成就，入學(xué)功課宜專主西學(xué)，俾可速成。他還提出中、小學(xué)校的“從權(quán)辦法”：“師資暫無來源的地方，可聘用原來的教書秀才為師，增設(shè)算術(shù)一課即可?？疾旃偌澾€認(rèn)為中國各級政府和各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極采取措施推行國民教育?！编嵲t以中國農(nóng)桑絲茶的衰落為例，說：“農(nóng)桑絲茶吾國所恃以立國者也。夜以二時，于從前所未備者而補(bǔ)習(xí)之，在窮家小戶，迫于謀生者尤為得力。關(guān)庚麟明確地指出中國實業(yè)落后的原因在于重義理、輕實踐，他說：“吾國即汲及于效顰，而其有外容而無毅力自若，嗚呼！此豈非中原人士之積習(xí)，每涉一事工于論學(xué)理，而不便于施實事使然哉。江西考察學(xué)務(wù)人員朱綬說：“余本意為訪察學(xué)校規(guī)制，向聞東校私建為多，意欲選其規(guī)制勸設(shè)學(xué)堂，使吾鄉(xiāng)人獲造就成材，備國家疆圉之需。其抱負(fù)何等雄偉正大。”對于如何以發(fā)展教育來實現(xiàn)“救亡”、“強(qiáng)國”的目標(biāo)，日本已做出了很好的示范，許多考察官紳對日本普及國民教育、提高國民素質(zhì)的印象深刻。此外，注重教育權(quán)是清末赴日考察官紳教育思想一個鮮明特點(diǎn)，反映考察官紳初步具有維護(hù)國家教育權(quán)的民族主義觀念。他們認(rèn)為找到了解決中國社會問題的“藥方”，相信新式教育能夠糾正中國舊教育中存在的弊端，培養(yǎng)出有用的人才。二是主張“速成”?！彼€主張：“在東西洋各國小其學(xué)卒業(yè)生，階級視中國之秀才；卒中學(xué)業(yè)者，視舉人；卒高等師范及高等學(xué)校業(yè)者，視進(jìn)士，卒大學(xué)業(yè)者視翰林。綜上所述，清末赴日考察教育官紳為了“救亡圖存”，積極吸收西方和日本的教育思想，促使了自身教育觀念的更新，主張建立完整教育體系，重視國民教育，提倡實業(yè)教育。由于“xx綠地”部分業(yè)主拖欠物業(yè)服務(wù)費(fèi)的行為已經(jīng)侵害了申請人的合法權(quán)益，申請人有權(quán)對該部分業(yè)主房屋登記記載信息進(jìn)行查詢。我的小兒子還在xx讀書，每個月都需要給他寄生活費(fèi)，雖然小兒子很懂事，很節(jié)省，但對于現(xiàn)目前沒有收入的我來說，也是一筆不小的支出。201*年農(nóng)歷7月4日，程顯明以該土地寫在老人的《農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)證書》中為由，將我在朱家地栽的菜全部鏟除，并將菜苗全部損壞?！标愋l(wèi)軍隨即用車子將兩位老人陳志忠、李美英拉到德宏州公證處，誘騙陳志忠、李美英辦理了《土地使用權(quán)了贈與合同書》并作了公證。贈與人陳志忠、李美英贈與的土地使用權(quán)尚未進(jìn)行登記，還沒有取得該土地的使用權(quán)，無權(quán)對該土地的使用權(quán)進(jìn)行處分。事實上辦理了，當(dāng)然也違反法律的規(guī)定。然后，陳衛(wèi)軍又叫陳志忠、李美英在協(xié)議書上按手印，因家里沒有印泥，陳衛(wèi)軍說：“手印我去按，你們認(rèn)著。再說，贍養(yǎng)父母是兒女的法定義務(wù)，陳衛(wèi)軍說：她負(fù)責(zé)父母養(yǎng)老，父母把所得的兩塊土地使用權(quán)給她，這不能作為條件。申請人從始至終都沒有將自己的土地使用權(quán)贈與陳衛(wèi)軍的意思，(20xx)云德民宇證字第1461號公證書是陳衛(wèi)軍以欺騙手段騙取申請人和公證處辦理的?！豆C程序規(guī)則》第45條規(guī)定：“公證機(jī)構(gòu)制作的公證書正本，由當(dāng)事人各方各執(zhí)一份。德宏州公證處申請人：2019年八月十五日復(fù)查申請書 復(fù)查書面申請篇十申請人：賈茗茍，男，漢族，1987年8月1出生，住河北省石家莊市趙縣謝莊鄉(xiāng)常信二村育才巷26號。這樣的認(rèn)定與事實不符。第一，椒公交認(rèn)字[201*]第001*5號交通事故認(rèn)定認(rèn)定被申請人違反《xxx道路交通安全法實施條例》第五十一條：“機(jī)動車通過交通信號燈控制的交叉口，應(yīng)當(dāng)按照下列規(guī)定通行(一)在劃有導(dǎo)向車道路的路口按所需先進(jìn)方向駛?cè)雽?dǎo)向車道之規(guī)定，是造成此次事故的主要原因，應(yīng)負(fù)此事故的主要責(zé)任，適用法律不當(dāng)，存在言輕蔽重不公行為。猶同一