【正文】 成功者的風(fēng)采已在學(xué)子心中長留。于是，我懷揣著沉甸甸的夢想開始了新的旅程，然而通往夢想的道路畢竟是曲折的。我是一名大三的學(xué)生，在彌漫著的理想與追求的青春歲月中，在燃燒著熱情與活力的師院校園里，我已經(jīng)走過了近三載的歷程。王老師臉上露出了笑容,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振,吃一塹,長一智,勤能補(bǔ)拙,只要你們好好找一下失敗的原因,吸取教訓(xùn),迎頭趕上。夜晚,王老師滿懷惆悵地走進(jìn)了學(xué)校,悄悄地打開了辦公室的門。突然,班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來:王老師,您不要走,都怪我,是我不好,上課貪玩,搗亂,盡惹您生氣,您罰我吧!只要您不走,怎么罰都行。接著,他帶著沙啞的聲音說:這次考試很不理想。每次講解他都是耐心細(xì)致,孜孜不倦地講解。他常啟發(fā)我們要自尊,自重,自愛,去做生活的強(qiáng)者。我不喜歡黑夜，但是夜總會(huì)黑，伸手不見五指，心莫名地慌亂，想到那些被汗水淚水充斥的童年，一陣陣地發(fā)酸。我有著自己的獨(dú)特見解，我認(rèn)為感動(dòng)不是情侶間，你儂我儂，山盟海誓。34向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)——讀《像雷鋒那樣》有感只有小學(xué)文化程度的雷鋒，堅(jiān)持以日記的特殊方式記錄自己，這其實(shí)是一種不斷地尋找自己前進(jìn)的精神力量的方法，它不斷強(qiáng)化自己的自信心，由表及里對自己進(jìn)行心靈歷練。對生活的熱情不因出身而改變?！断窭卒h那樣》的作者吳紅梅是是中央電視臺(tái)國際頻道《走遍中國》欄目的編導(dǎo)，撫順的一次常規(guī)采訪使其萌發(fā)了寫作念頭。只有敢于探險(xiǎn)，才能使人類進(jìn)步。他為了找到有關(guān)氣象和冰川的調(diào)查，他率領(lǐng)了一支探險(xiǎn)隊(duì)。還有許多人都在不停的探索，人們并沒有因?yàn)橐淮未蔚厥【屯Ｗ×颂剿鞯哪_步。之后，他又徒步絲綢之路、黃土高原、攀登昆侖雪山、三次穿越殧之海塔克拉瑪干等地。終于，歷經(jīng)千辛萬苦才來到了向往的天竺求經(jīng)。為我們開辟捷徑的張騫，字子文，他是中國漢代卓越的探險(xiǎn)家、旅行家與外交家。古奇人徐霞客一生鐘情于神州山水。他是最早考察中國的歐洲人之一。他們用汗水和艱辛為我們今天習(xí)以為常的事物做出了巨大的努力。我情不自禁地望著在那大樹下游戲的一群孩子們，他們在猜拳，嘴里大聲喊道：“石頭……剪刀……布……”，然后便開始了老鷹捉小雞的游戲。學(xué)校中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓人喘不過氣來，城市中的生活方式讓人一時(shí)手忙腳亂。小明又再次向我們進(jìn)攻了，我們在“雞媽媽”英明的帶領(lǐng)下逃過了此劫。在陽光灑滿大地的午后時(shí)光，我?guī)隙鷻C(jī)，倚在庭落那木藤邊，靜靜地聽著，仿佛花季路上的那絲絲憂愁就飛到九霄云外，更多的是對小時(shí)候那份天真快樂的回憶。卻在走同一條曲折的路。無奈著，懺悔著我被迫的再次決定了——滅世。他們在眾多欲望的驅(qū)使下，他們侵犯其他生物乃至同類，他們充滿仇恨失去幸福，他們甚至懷疑我的存在……——滅世。他們?nèi)鄙偬焯茫覄?chuàng)造了伊甸園。殘缺也許是生命存在的最完美形式。波塞冬也想感受主宰日月沉浮的驕傲，于是他算計(jì)阿波羅和阿爾忒密斯。她的美貌傾國傾城，足以讓眾生萬物為她折服。這個(gè)禪，我參了千年，尚未參透，何時(shí)人類才可上善若水，未知也。作為佛主應(yīng)慈悲為懷，有容乃大，怎可有這等思想。罪也。無欲無望，無痛無苦。2023年大學(xué)三分鐘演講稿和平(七篇)2023年大學(xué)三分鐘演講稿和平(七篇)演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。作為如來尊者，這一直是我的愿望。人類的本身為了一己私欲，明爭暗斗，勾心斗角，虛偽對人，誑語貪欲。大罪也。殘奧林匹斯山已經(jīng)屹立了億萬年，它巍峨高大卻也不是完全的遙不可及，我作為天神擁有了住在這里的權(quán)力。她智慧過人，足以與智慧女神雅典娜媲美。紛爭女神伊利斯襲擊美神維納斯。所以我享受著。作為上帝，我無所不能，但有些事也出乎我的意料——他倆偷吃了伊甸園中的智慧果。我留下了趨于完美的人諾亞活著，并通知他打造了諾亞方舟，然后降臨了神圣的洪水。我也意識(shí)到，改變這世界，我只能靠自己。三個(gè)偉大的神，有三個(gè)不同的觀念，但他們的目的卻不盡相同——為了讓人類更完美。我的好伙伴兒呵，你還是否和我一樣，常常想起我們的“剪刀石頭布”?兒時(shí)，我和鄰居小希是好朋友，幸運(yùn)的是我們小學(xué)時(shí)也在同一個(gè)班中。也許是因?yàn)橛螒虻拇碳ぐ?，我們都時(shí)不時(shí)地尖叫著。在校園里熟悉的人很少，大家都忙，很多時(shí)候一個(gè)人孤零零的，便避免不了想念起往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，那扎著兩條羊角辮的女孩多像兒時(shí)的小希，而在她一旁站著的女孩有多么像是兒時(shí)無憂的我，兩人的小手緊牽著，快樂地嬉笑著。也因此，世界各地都需要探險(xiǎn)家。我國也有不少探險(xiǎn)者。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的舊封建時(shí)代，他克服難以想象的困難，從二十二歲開始，周游全國。漢武帝想聯(lián)合大月氏攻擊匈奴，便派張騫出使西域。玄奘邊出關(guān)邊觀察佛祖留下的遺記。至今他已經(jīng)完成四十三個(gè)考察旅行探險(xiǎn)項(xiàng)目。人們在發(fā)射火箭的過程中，從失敗中吸取一定的經(jīng)驗(yàn)。迎著北極的暴風(fēng)雪，第4次登上格陵蘭島進(jìn)行考察，在零下65度的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和另外兩個(gè)追隨者繼續(xù)前進(jìn)，終于勝利地到達(dá)了中部的愛斯密特基地。大學(xué)三分鐘演講稿和平篇四如不是學(xué)校開展“六愛塑魂，千人爭做雷鋒”活動(dòng)，斷不會(huì)一下子購來這么多有關(guān)雷鋒的書籍。該書以采訪手記的形式，在掌握大量歷史素材的基礎(chǔ)上，由多位專家參與點(diǎn)評，從現(xiàn)代成功者的角度，對雷鋒的人生故事進(jìn)行了重新解讀，對雷鋒進(jìn)行了一次全新的詮釋。雷鋒小學(xué)畢業(yè)那天，自己走上講臺(tái)向全體師生宣布了他的人生目標(biāo)：當(dāng)個(gè)好農(nóng)民、當(dāng)個(gè)好工人、當(dāng)個(gè)好士兵。大量的照片、時(shí)髦的衣物，這其實(shí)都是雷鋒在個(gè)人形象方面的投入，它們?nèi)蘸蠖荚跓o意中變成了雷鋒在人際交往中的優(yōu)勢，塑造了良好的個(gè)人形象，幫助他與周圍的人建立起了良好的關(guān)系，使他迅速在人群中脫