【正文】 加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學生審題、解題的能力。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：抓常規(guī)、重落實每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想。封建社會的繁榮階段隋、唐；封建社會的衰落時期明清。為了使學生形成完整的知識體系，教學中可把復習內容劃分為若干單元。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學情實況，由于本屆高三學生歷史學科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪歷史復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。每節(jié)課學習結束后，下節(jié)課都要聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書（也就是本課的重點，需要記憶的）背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學生，老師問一個，學生就得全部背的特別熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再調皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。今年的教案，是認認真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。圍繞考試，研究考試，進步教學的針對性，避免教學的盲目性。歷史教師學期總結 歷史老師教學總結篇七上學期，根據(jù)學校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學，工作中刻苦認真、勤勤奮懇，時刻嚴格要求自己，經過全體同學的共同努力美滿完成教學任務，現(xiàn)就一學期來的教學工作匯報以下：分兩個方面：具體做法和今后努力方向認真?zhèn)湔n?？梢哉f沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成實際的教育效果，所以課程資源開發(fā)與利用成為教師教育實踐的重要內容。我們歷史組的老師積極撰寫教學論文，定期開展教學活動進行交流與合作。作為一名歷史教師要想及時的獲取、了解、領悟新理念就必須積極參加市縣等教育主管部門為我們提供的“走出去”的學習與交流，如組織去徐州一學、豐縣中學等先進的實驗區(qū)進行課例觀摩和聽取專家的學術報告，專家學術報告可以對我們實現(xiàn)高層次的智慧引領。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。我把這批同學分為三個組。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。針對高一三歷史的教學特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績，認真研究如何上好復習課，力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。要注意高中三年的歷史知識的銜接，從高一就要樹立學習的思想意識，要對高一、二年級歷史教師多聽課交流，使他們所教的內容有目的性，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內反饋，使他們盡快成熟起來。教學追求有效性就必須有針對性的了解學生。教師本人作題量不夠，以致作題的能力質量下降。只是亂填選擇題。也就不能內化成自己的知識。復習策略(1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。在教學工作中，我認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。后進生的教育是一個長期的過程。后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。歷年中考題經常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習。扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。抓好基礎題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。臨近期末，九門學科進入都進入大復習階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來。榜樣的作用是無窮的。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。教學，教授方法才是教學的根本。新課程改革要求把課堂歸還給學生，學生的教學的主體，那么自己的課堂模式已經不適應現(xiàn)在時代的發(fā)展了。作為一名新教師，我沒有什么值得驕傲的地方，論經驗、論知識都不如老師教，那么現(xiàn)在的我最需要做得就是虛心向其他有經驗的老教師請教。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。每備一節(jié)課我都先認真閱讀幾遍教材，然后再結合考綱考點和這三個班的實際情況寫好教案制作課件。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。這些不足都是往后得細細的糾正的地方，希望在新的學期能有新的進步。一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。萬丈高樓平地起。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。期中考試結束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓學生進行訓練。歷史學科處處都有綜合題?！妒勘粨簟分械囊痪浣浀渑_詞是不拋棄、不放棄。以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。所以，講得太深，很難照顧到整體，有時課堂教學效果不如夢想。歷史教師學期總結 歷史老師教學總結篇四本學期本人任高三的歷史的教育教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。最后，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。理解重要的歷史概念和結論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。學情(1)學生基礎性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學生對問題，思路把握不準，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗基礎上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。復習過程中沒有充分與屯中教師的復習交流，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅，沒有和她的交流學習是今年復習的一大失誤。如果這些工作做到位的話那么學生的基礎打的是非常扎實了。每次月考測試必須增加題量達到高考的題量，以通過考試帶練，以便早點適應高考試題。歷史教師學期總結 歷史老師教學總結篇五今學期我擔任七、八年級歷史教學。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。這樣，授課就事半功倍。因此，絕對不能忽視。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。