【正文】 （二）個別咨詢與輔導采用與學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予指導，排解困擾。（二）差異性原則注意個性教育，尊重每個學生的個性發(fā)展，了解和把握不同學生的心理狀態(tài)。（二）具體目標培養(yǎng)學生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力；能以積極的心態(tài)面對學習、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。積極配合保健老師作好各項體檢工作。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。本學期主要做法如下:一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自我的生長發(fā)育狀況，教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自我的生長發(fā)育狀況讓學生了解近視是怎樣構成的，學會保護視力的方法。健康教育教學計劃中班篇十二一、指導思想學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，二、教學目標學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解?；顒用骼恚?）演一演通過角色扮演，讓學生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責的精神。從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣?；顒用骼恚?）請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。（為同學們樹立身邊學習的榜樣）九、自我評估我能遵守和他人的約定。（4）小芳和小紅約定星期天上午8時在學校門口見面，一起去看美術展覽。若答應的事確實難以完成，說明原因，并道歉，下次不再犯。小結：因為他不誠實，三番四次地說謊話，欺騙別人，結果既害人又害己，生活中，如果你失去誠信，那么你會失去朋友。誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們該如何做到誠實守信呢？下面請聽兩位同學講講的故事，看看你能不能從故事中得到一些啟發(fā)？（指名講故事）三、聽故事：1）《曾子殺豬的故事》2）《信守諾言的故事》聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請大家暢所欲言。讓學生了解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。圖片，課件1課時一、預習提綱你聽過這樣一個故事嗎？老師講小兔子乖乖，把門開開的故事。（二）學文明理教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學生是“自信心的力量”！然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。說一說課件分別展示4個情景畫面。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。（3）找出替代的方法。 “是經(jīng)常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭無論何時何事，都要保持高度一致。做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。幫助學生歸納出以下幾點：a、要用眼，仔細看。（四）總結師：今天我們學習了《課間休息很重要》這課，你有什么收獲？希望大家今后都能健康文明地休息，保護身體、珍惜時間，做健康向上的好少年。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（四）小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了任性是一種不好的個性品質，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。（1）是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？（2）是什么讓心里充滿歡喜？好像什么？（3）怎樣把微笑留??？（四）引導幼兒討論得出結論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住……第四課任性可不好任性可不好引導學生認清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學生成為身心健康的一代新人。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。（四）作畫寫話，表達心聲在課堂最后，我根據(jù)孩子們所想的辦法，歸納總結出調查的幾個方法，并讓孩子們在《童年》音樂聲中，畫一幅代表自己喜歡的學科，或向任課老師寫幾句話，把自己的心里話與內心世界通過圖文方式表達出來。第二課我喜歡的課程我喜歡的課程由于小學階段的孩子憑興趣、直覺進行學習活動，因而造成對某一學科偏愛，如果不及時給予糾正，很容易造成偏科現(xiàn)象，心理健康教育，有別于班會與品德課，它不是擺道理，而是針對現(xiàn)象找原因，指導學生在體驗中尋求調整方法，并在生活實踐中嘗試。教師請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。第一單元第一課新學期開始了新學期開始了教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。（2）通過心理咨詢與輔導，訪談調查與心理測量，建立學生心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學生，并且掌握一般學生的心理狀況。本學期，我將繼續(xù)對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，使全體學生保持心理衛(wèi)生，健康成長。：培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，不與家人共用生活用品，一經(jīng)診斷出患有沙眼，即督促學生到醫(yī)院治療。積極配合疾病預防部門抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，嚴防傳染病傳入我校。每天由專人檢查，當日整改。、無異味。各年級開設心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及中外傷的處理。八年級、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。利用各種檢查促使學生行為習慣的形成。了解液化氣中毒的基本常識，生活中養(yǎng)成好習慣。讓學生知道什么是中暑，它有哪些癥狀，對健康有哪些危害。讓學生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。①以學生適應社會作為教學目標之一如：情感發(fā)展方面，重點培養(yǎng)學生關心、愛護身邊的人，愛家鄉(xiāng)、集體②關注學生年齡段成長任務及危機某些特殊事件形成的一時的環(huán)境氛圍可能導致學生出現(xiàn)某些心理危機，此時務須上一些有針對性的心理健康課比如：在課堂上訓練學生敢于表達自己觀點、感情的能力；；。在學習方面，學生的學習興趣和學習動力更多來自于外部因素，比如：老師和藹可親、老師課講得好、家長和老師的表揚鼓勵等，這時的學生好奇心特強，可以利用學生的親師性和好奇心，給學生介紹一些少年立志的榜樣、設計一些學生可以參與體驗的心理活動，激發(fā)學生立志的動機，幫學生把學習動力由外在的獎勵、表揚轉到內在的信念、興趣。讓每一個孩子盡快適應小學生活。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。一、加強學校健康教育工作的領導管理學校要成立“學校健康教育領導小組”；嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作。心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內容：第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。四， 教學措施1， 認真學習鉆研課程標準，轉變教學觀念2， 堅持“健康第一的”的知道思想3， 開展教學民主，重視學生主體地位4， 對學生進行情感，態(tài)度，價值觀的教育，培養(yǎng)學生健康的心理。學校設立“學生心理輔導室”。對學生進行心理測試，通過有關心理測試，對班級或年段的學生的心理素質情況進行評估，將評估結果向學校領導和有關部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。中學生的個性心理衛(wèi)生教育：主要有不良個性的矯正，良好道德情操的培養(yǎng)及獨生子女的教育等。配合醫(yī)務工作者，對各種因心理因素引起的學生身體疾病進行有效的治療。心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響。人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、親子關系維護、生活和社會適應等方面的常識。提高學生承受挫折的心理能力，正確對待各種挫折。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。開展心理衛(wèi)生運動，通過年段集會、主題班(團)會、學生家長會、出版心理衛(wèi)生教育?？⒂“l(fā)宣傳學習材料播放錄像等，積極普及心理衛(wèi)生常識。成員：xxxx心理輔導室地點：xxxx心理健康教育辦公室地址：xxxx健康教育教學計劃中班篇二人們常說：“學習不好是危險品，德語不好是次品，身體不好是廢品”可見健康對我們來說是至關重要的，因此學校要樹立“健康第一”的思想，加強對學生的體育，衛(wèi)生等方面的教育，而健康教育是培養(yǎng)學生強壯的體魄，較強的活動能力，健康的生理和心里，勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗和團結協(xié)作的精神，是他們更好地適應社會的需要，因此特制訂以下計劃：一， 學生情況本學期我擔任七（120）班所有健康教育教學工作。 5， 對學生進行生存應急知識教育，讓學生掌握逃生本領。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：不宜過多采用文化課程的講授方式。健康教師要有學年度教學計劃及總結。根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。嚴格控制學生不喝生水，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。課堂注意力、記憶力和思維能力是制約學生學習成績的重要因素，此時的學生有意注意的保持時間和穩(wěn)定性正在快速增長，要在課堂設計中把無意注意和有意注意的教學內容交替安排，讓學生感到既有趣又有內涵，教給學生一些培養(yǎng)良好注意品質的方法并在課上和課下進行訓練。單元課題上課時間1.珍愛自己2.做情緒的主人3.冷靜面對失敗4.拒絕誘惑5.我是什么樣的人6.做個自立的好孩子7.做樂觀開朗的人9.交往從尊重開始10.我愛爸爸媽媽—26—13.學會觀察14.專注等于學習效率15.記憶“偏方”16.思維的魔力17.學習方法提高效率健康教育教學計劃中班篇八世界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應能力。讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。懂得怎樣預防中暑，發(fā)生中暑如何應急處理，以及中暑后的飲食禁忌，培養(yǎng)良好的生活習慣。了解安全用電基本常識，會識別安全用電標志，樹立安全用電意識。利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。，不斷提高其健康水平。知道保護眼