20xx年下鄉(xiāng)支教社會實踐報告下鄉(xiāng)支教社會實踐報告(三篇)-免費閱讀
【正文】 但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來？”可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學生——真的很優(yōu)秀！我們d班的學生真的很活潑。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已。在與他們了解孩子們學習的同時，我們還了解了的當?shù)鼐用竦纳顮顩r。xx知識課上，我們的大一隊員陳佳春同學給小朋友講授了世界、中國xx的發(fā)展史，綠色等。0x萬畝，這里的居民主要靠養(yǎng)繭，種植桑樹等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要的經(jīng)濟，居民平均生活水平較低。我們的主要目的是了解農(nóng)民的收入來源，調(diào)查當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展情況。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧下鄉(xiāng)支教社會實踐報告 下鄉(xiāng)支教社會實踐報告篇一特色支教，也就是把小朋友召集起來，教他們唱歌、跳舞，和他們一起做游戲，以及把我們自帶的書發(fā)給他們，為他們解說書上的知識。有時候，觀看電影的人可達三百之多。本次暑期社會實踐的主題是“晨光青苗，共建和諧家園；綠色使者，與xx同行”，主要活動內(nèi)容有給當?shù)睾訕蛐W進行以xx知識為主題的支教（xx人文知識、xx英語、少兒健美操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動朗誦比賽、打中國結(jié)等）；對個別小學生進行家訪；對當?shù)鼐用襁M行以“情系災區(qū)，與xx同行”為主題的問卷調(diào)查；采訪當?shù)仄笫聵I(yè)單位；與當?shù)卣_展
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