英語補課培訓(xùn)心得體會-免費閱讀
【正文】 而選擇機構(gòu)的試錯機會也非常有限。）而我也始終相信，只有頂級大學(xué)名校畢業(yè)的老師，他們在能hold得住初高中的教學(xué)工作。3物質(zhì)社會的高度發(fā)展，心理的〇挫折。這樣下來，軟硬兼施，孩子們課上紀(jì)律就好多了。我解決辦法是：前幾天和另一個機構(gòu)的數(shù)學(xué)老師聊天，對方建議我不要批評孩子，因為一旦批評了，孩子可能就和家長說：老師授課很不好，我不愛上課于是學(xué)員就流失了，于是，幾次下來，我一直順著孩子來。招收學(xué)生截至，暑假班基本都滿了。但是內(nèi)心總覺有同理心那是家長的同理心以及雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。當(dāng)然，和諧，尊重，人格，公平，一直是我的行為原則。在受傷中成長,也就是這個道理了。針對學(xué)習(xí)，需要的是邏輯思維，而不是點對點的知識點的積累。故而，對于孩子來說，補了好多年，成績一直不起
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