【正文】 聽了故事，你發(fā)現(xiàn)小黃鶯、小象他們?cè)诮榻B自己的愛好時(shí)，還有什么特點(diǎn)？（展示自己的愛好）你也可以這樣展示嗎讓我們一起來吧！拿出自己的作品，先在小組內(nèi)介紹。讓我們一起來看個(gè)情景劇。通過愛好相同的小朋友互相介紹，進(jìn)一步擴(kuò)大孩子介紹自己的范圍?；顒?dòng)二：父母眼里的我打開爸爸媽媽給你的留言卡，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽知道，你卻沒有意識(shí)到的愛好了嗎？課件出示：爸爸媽媽真喜歡你認(rèn)真讀書的樣子。（二）我喜歡做的事想一想，你平時(shí)喜歡做什么？出示課件：我叫xx，今年6歲了，我屬鼠，我喜歡畫畫、唱歌，希望大家喜歡我?！弊哪绝B：“小喜鵲你好，我是啄木鳥，我也會(huì)飛，也喜歡吃蟲子。游戲體驗(yàn)、情景劇、小組討論等一課時(shí)一年級(jí)愛好彩卡，父母留言卡，頭飾，學(xué)生作品，每個(gè)小組一只帶有小組同學(xué)名字的風(fēng)車熱身活動(dòng)（5分鐘）（5分鐘）師：愿意做游戲嗎？讓我們來做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫：“大風(fēng)吹”。這些名人的背后都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是：相信我能行!通過今天的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們都很自信，都能夠堅(jiān)信我能行。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中去體驗(yàn)，去活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的自信心，又學(xué)會(huì)了相信我能行的自信心培養(yǎng)的辦法，還創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了活動(dòng)的開放性，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的全體性。(播放優(yōu)美樂曲。我把一個(gè)同學(xué)的一段內(nèi)心獨(dú)白播放給大家聽一聽。鑒于此，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，我設(shè)計(jì)了該節(jié)活動(dòng)課，運(yùn)用各種方法與形式，如情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角色扮演、集體討論、記者采訪等，正確引導(dǎo)學(xué)生，最終達(dá)到學(xué)生相信我能行，樹立自信心的效果。小明星檔案姓名性別出生年月聯(lián)系電話家庭住址外貌特征特長最喜愛的運(yùn)動(dòng)最崇拜的人最喜愛的運(yùn)動(dòng)三、總結(jié)今天，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，每人都有出類拔萃的長處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來之星。（1）思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？（2）師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。(2)這個(gè)故事給你什么啟示？手指比較。齊讀書本p30《“西西”的故事》藍(lán)藍(lán)苦惱什么？假如你是藍(lán)藍(lán)，你會(huì)怎樣做？二、活動(dòng)坊：真心真意。最后祝大家今后永遠(yuǎn)幸福、健康。挫折歌面對(duì)挫折不氣餒，提高勇氣有信心。在生活中，如果你遇到了不愉快的事，怎么辦呢？課前老師已經(jīng)作了布置，請(qǐng)你帶好東西，作現(xiàn)場展示。生3：他在面對(duì)困難時(shí)，不放棄，想方高法解決。生2：他這么做，給他父母造成多大的傷害呀！師：你們遇到過這樣的事嗎，有什么好辦法？生1：可以找找自己每次失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件展示1：我叫小明，今天早上因?yàn)槎亲犹凵蠈W(xué)遲到了，老師批評(píng)了我一頓，我生氣極了，連課都沒上好。記：看來比賽非常激烈，大家也都盡了自己最大的努力，那比賽一定勝利了。讓學(xué)生對(duì)挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折。多一份理解，就多一份尊重。今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做找代表發(fā)言。生2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌。經(jīng)過本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。每排各派出一位同學(xué)，先站在原地，微笑著高喊對(duì)面同學(xué)的名字，遠(yuǎn)距離鞠躬問好。感受父母的愛感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。從意識(shí)到行動(dòng)。一年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇一感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。到達(dá)教學(xué)的目的。父母為我們費(fèi)盡心血，我們就應(yīng)為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激之情？使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行。然后相對(duì)前行，近距離鞠躬問好后歸隊(duì)。班班通電子白板展示心理健康教育。生3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做朋友。(歸納)(1)同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)友好。多一份尊重，就多一份自信。運(yùn)用情景教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、表演法、做游戲、交流感受等，再加上音樂的配合與圖片的展示，使學(xué)生能夠在具體情境中體驗(yàn)、感悟，表達(dá)自己的真情實(shí)感，從而把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目的。生：輸了！記：輸了，太讓人意外了，那比賽后你們的心情怎么樣？生1：當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都?xì)獾每蘖?，大家坐在班里一句話也不說。課件展示2：我叫小紅，昨天我要幫媽媽包餃子，可媽媽卻嫌我年紀(jì)小，不讓我干，其實(shí)我已經(jīng)長大了，應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。生2：讓老師和同學(xué)幫助自己。生2：洪戰(zhàn)輝之所以能取得重大的成績，跟他所遇到的人生磨難是分不開的。（學(xué)生有的兩個(gè)人聚在一起聊天，有的聽音樂，有的下棋，還有的在玩游戲，其中有一個(gè)女同學(xué)把她的挫折寫到紙上，找我?guī)兔Αv盡磨難方成功，挫折歌謠記心中。師生齊唱《真心英雄》。以同桌為單位，每個(gè)學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。伸出右手，看一看五個(gè)手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。同學(xué)眼中的我（1）學(xué)生自由找朋友，請(qǐng)這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。四、課后延伸讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做放音樂結(jié)束。，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，正確地看待自己、他人的