【正文】 班主任要杜絕把圖書領回后收藏起來不讓學生閱讀的行為。 ④由于學校教學設備的增多，由黃愛林、羅秀鋒二人兼任學校多媒體管理員，組長由黃愛林老師擔任，負責組內工作、人員的管理和調配，主管學?！斑h教”接收、綜合樓各教室、綜合樓五樓計算機教室（作教師電子備課室用）、新教學樓一樓階梯教室、辦公樓各辦公室的多媒體等教學設備的管理、維護、清潔等工作。復習中注意以課本為綱，注意知識的系統(tǒng)性和銜接性，引導學生對答題方法的感悟和掌握。 ［整改和發(fā)展思路］重新制定讀書活動方案，由語文組牽頭完成此項工作。以優(yōu)秀的反思帶動全校反思工作的開展，逐步向反思日常化發(fā)展。 ［整改和發(fā)展思路］明確目標重點，制度保障。三是由曾參加過課題研究的教師對相關人員進行培訓。 、本學期在備課設計中要特別注意教學過程的設計是否突出重點難點，尤其是練習的設計是否有代表性，能否達到精講精練的目的。 ［反思點］“有效課堂”的構建尚屬構想，只有個別教師能做到或有此意識。對各年級各班培優(yōu)對象可視具體情況加大訓練量。繼續(xù)加強對早讀課的監(jiān)控，真正發(fā)揮早讀課的作用，早讀課有下班任務的教師不能遲到、早退，改變過去那種把早讀節(jié)變?yōu)樵绮凸?jié)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生人人自覺讀書、人人熱愛讀書的良好習慣。無論備課、上課、練習、輔導、測驗，都必須以“有效”為前提，力爭實現(xiàn)向課堂45分鐘要質量的目標，逐漸過渡到不補課、不占用學生課外時間、不加重學生課外負擔，讓學生樂于學習、幸福學習的境界。 、遲到分鐘以上（含分鐘）按曠課節(jié)算。 ［檢查反饋］各種獎勵已按照計劃實施。（段考、期考發(fā)榮譽證書和獎品；月考在在校園內張榜表揚） ④增設“學習進步獎”，凡在每次考試成績往前推進名以上者，可榮獲此獎項?！钡乃枷敕椒?。 ［反思點］加強辦公室文化建設，為班級和宿舍文化建設做表率。 、啟動教師和教輔工勤人員常規(guī)管理責任評分制，加強對日常教學常規(guī)的管理和監(jiān)控。 ［反思點］從“規(guī)范的教學言行、專業(yè)的教學能力”抓起，有長遠心理準備。 ［檢查反饋］我?？己酥贫葟囊詠?，一直在不斷完善中。 （四）轉崗、換崗、停崗規(guī)定?！耙逃脤W生，先教育好教師和家長。 （二）班風學風建設 本學期以“齊抓共管、促進發(fā)展”為原則，由跟班領導指導、以班主任掛帥、以全體任課教師配合，在各班樹立“以熱愛學習為榮，以不愛學習為恥；以自覺學習為榮， 秋季學期教務處工作總結第2頁 以被動學習或不學習為恥；以成績?yōu)闃s，以成績不及格為恥；以認真讀書為榮，以影響學習為恥；以遵守紀律為榮，以遵守紀律為榮，以違紀違法為恥；以熱愛班集體為榮，以拖班集體后腿為恥”的良好班風、氛圍。 ［檢查反饋］ 各組學習的主動性、自覺性大大增強，從行政班子到備課組，都能充分利用教務處安排的集體備課時間甚至利用課余時間開展學習和集體備課，過去那種由教務處統(tǒng)一安排學習時間、學習內容、教研活動和集體備課就是評評課的情況已不復見。 、讀書活動、專題教研、專題講座、課題研究等手段“鑄名組、鑄名師”，鼓勵教師學習提高。秋季學期教務處工作總結 一、指導思想與奮斗目標 ——20xx學年度下學期教務仍然以黨的教育發(fā)展理論和學校工作計劃為各項工作的指導思想，以不斷提高教學質量，關注學生終身發(fā)展為教學管理工作的總理念，以促進人的發(fā)展、努力使每一個人都得到進步，通過教學，教會學生做人、做事、做學問為教學工作的總目標，以畢業(yè)班（07級）：力爭在20xx年中考上市重點線總人數(shù)排入全縣第二名以上。 ①加強理論學習。 ［反思點］ 因勢利導，在主動學習、自覺學習的基礎上，形成主題學習和專題學習。 ① 跟班領導基本完成“兩課兩會”：即要到跟班班級至少分別聽一節(jié)班會課；上一節(jié)班會課（一般班會課）；與班主 任一起召開一次班級任課教師會議；召開一次“培優(yōu)”生會議?！?［整改和發(fā)展思路］ 一要注重對教師和家長的培訓，二要做好協(xié)調工作。凡本人要求轉崗、換崗的，一是本人向學校提出書面申請，二是本人寫出要任職崗位的可行性報告，交用人崗位主管及主管部門領導審議簽名，最后交學校行政會議討論作最終決定。目前，學?？己酥贫扔伞皞€人自評”“學生評價”“任課班級班主任評價”“教研組長評價”“年級組長評價”“主管領導評價”“考核小組總評”等7個評價模塊構成，考核結果按有關規(guī)定進行公示，體現(xiàn)出“公平、公正、公開”的原則。 ［整改和發(fā)展思路］先用2——3年時間，以“常規(guī)管理規(guī)定”為綱抓“規(guī)范化”建設，以構建“有效課堂”為載體抓“專業(yè)化”建設，在“規(guī)范化”和“專業(yè)化”的基礎上形成特色。（評分表見附件三） ［檢查反饋］學校常規(guī)管理常抓不懈，各種檔案管理呈不斷規(guī)范、不斷完善之態(tài)勢。 ［整改和發(fā)展思路］從督促組長做起。 【要點五】教學合力。（段考、期考發(fā)獎狀和獎品；月考在在校園內張榜表揚） ⑤增設“學習星級班級”和“學習進步班級”： 每次考試全班有人以上榮獲考試優(yōu)秀獎（含一、二等獎），授予“學習特優(yōu)班級”稱號，獲“班級學習”，加班級量化分分； 全班有——人以上榮獲考試優(yōu)秀獎的（含一、二等獎），授予“五星級學習班級”稱號，加班級量化分分； 全班有——人榮獲考試優(yōu)