【正文】 既能運用開放式的提問，讓孩子暢所欲言，又能把握將個性化的熱點問題輻射到全體。（二）重點提問：找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。（出示做過漢字標記的各種卡）（二）重點提問：哪一張你也很喜歡的，為什么？在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。能大膽表述卡的名稱、用途比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄經(jīng)驗準備：請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進行篩選材料準備：不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、 做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）一、 我認識的卡激發(fā)對卡的興趣（一） 我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀念卡、書卡、航空卡。四、引導幼兒討論：如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具？五、做一做、玩一玩。”二、再次探索并對物品分類，鞏固對彈性的認識?！敖裉欤蠋煄碓S多好玩的玩具，每樣玩具，都有一個小秘密，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。通過幼兒，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關于參加運動的問題，了解人們喜歡運動的原因。交流結束后，教師對這些運動根據(jù)場所的不同進行了簡單的歸納，從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進行，并讓幼兒展示自己的調查表。教師運用簡短的語言直接引出主題。生活中的數(shù)字大班教案篇十二調查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式，它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄，主動獲取一些關于主題內(nèi)容的知識，通過與同伴的交流，提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達等多方面的能力。(數(shù)字可以表示長度的長短)(2)看看溫度計的刻度。學具：數(shù)字卡片若干，排排坐數(shù)字邏輯推理題若干份，動物數(shù)字連線圖若干份，水彩筆。 ?；顒又攸c： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒舆^程：一、討論：旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？與我們平時看見的車輛有什么不同？二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。(1)共同討論制作方法?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經(jīng)驗。添加想象。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋???）二、游戲―撕洞洞。展示評價作品。準備：人物剪紙的各種動態(tài)圖片記號筆、八開紙。出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。六、展示作品，互相欣賞。畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。課件、實物投影儀、錄音機。③察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?汽車上的數(shù)字準 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準備組織策略：⑴提出前一次活動中的問題，引發(fā)興趣。幼兒園里的數(shù)字準 備：選擇晴朗的天氣組織策略：⑴提問引發(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數(shù)字?！?、8”可以組合成58210285的電話號碼。相互交流：①你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字出示字卡)②你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示09數(shù)字)二、猜一猜：了解數(shù)字的用途這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途)師小結：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。說對了，計一分，說錯了，有其他的小組進行補充。(3)、在游戲活動中體驗與同伴合作的快樂。）例如：沒有班級門牌號會有什么不便？小結：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。：復習認讀數(shù)字。1．請家長經(jīng)常帶幼兒一起購物，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。2．引導幼兒說說父母的電話號碼，并示范撥電話。）師：你們又想出了許多可以加上數(shù)字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數(shù)字，以后我們放書包就不會亂了，真棒。師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（在教室尋找身邊的有數(shù)字的東西）。對數(shù)字感興趣，積極關注身邊事物。五、教師總結后結束本課。一、課前活動：《qq星成長體操》二、師生互動，檢查課前準備。通過活動培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。交待規(guī)則兩人結成小組；兩個朋友仔細閱讀每一張圖片；把讀懂的圖片按順序排排隊；幼兒操作――2個人結為小組嘗試將圖片按開罐頭的順序排列教師觀察與指導：是否都能知道每個箭頭在圖片中所表示的意思；兩名幼兒在操作中能否商量；交流分享比較每個小組的圖片排列結果，將不同的排序方式的圖片進行討論并糾正圖片排列位置?；顒幽繕耍洪喿x生活中常見的箭頭，理解其在不同情境中所表示的意義；初步體驗符號在生活中的作用，；重點：理解箭頭在實際生活中的不同意義。培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力。兩人一組分享：說說你看到和聽到的生活中的美。能積極和同伴交流、分享。體驗發(fā)現(xiàn)美的成就感。句式：我看見了……，覺得美；我聽見了……，覺得很美。利用玩具柜背面創(chuàng)設“請你參與”問題欄：鞋底上為什么要有花紋？你知道哪些花紋？花紋都能用來做什么？利用空白墻圍及玩具柜背面創(chuàng)設“我給花紋照個像”“神奇花紋變變變”等板塊，將收集的資料展示出來。難點：能將箭頭的作用與實際生活情境建立聯(lián)系。共同驗證教師按照幼兒語言表述的操作步驟，嘗試打開罐頭。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。讓同學拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。重點：初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。（二）鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。四、玩游戲抱抱團。幼兒邊說邊撥號碼，其他朋友看看是否撥對了。2．請家長指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數(shù)字》。教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認讀數(shù)字。：數(shù)字的應用。已收集到的`各種各樣的卡 卡名稱的字卡(1)、師生交流，由“交通卡”引出有關卡的話題：師：上一次劉老師乘輕軌的時候，使用的是什么卡?交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什么用?(引導幼兒觀察卡后面的小標志。c、游戲結束后，各小組統(tǒng)計自己小組的得分情況，評出本次競賽的冠軍組。觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字?！?”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!幼兒分組來數(shù)字組合游戲：你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特別有意義的編碼呢?看誰組合得多?四、做一做：體驗數(shù)字與自身的關系幼兒設計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢?幼兒制作“我的`名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。⑵介紹前來做客的梁叔叔。一、導入新課。雪山的外形也是三角形的。屏幕顯示:看到這個三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)老師演示畫法。小結：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。過程：請幼兒觀察臺上幼兒的正面與