最新和諧人際關系的論文(3篇)-免費閱讀
【正文】 我們要從自我和諧做起，正確認識和評價自己，合理而有效地調(diào)整自己，達到身心愉悅。二是適度，被大多數(shù)人所接受。溝通是交往的基本方式，當你與教師意見發(fā)生分歧時，不要與教師面對面沖突，要找一個合適的時機跟老師講清楚，及時溝通交流彼此的想法，主動化解矛盾。有的學生自我否定，缺乏自信，不能充分肯定自身的價值，處處與己為敵，自卑、自責，甚至自我毀滅，走上絕路。[關鍵詞]和諧 校園人際關系 構建人生沒有單行道，人生活在社會環(huán)境中，必然要與周圍人形成這樣或那樣的人際關系，校園中也不例外。其次,積極開展人際交往有利于提高人際交往能力。人只有通過各種交往活動才能 體會自我的交往方式,并根據(jù)自我的行為與態(tài)度對他人的影響以及他人對自我的評價來逐步認識自我。除此之外,就是交往認知有誤。社會因素。在大學期間,他們?nèi)猿两诟改笩o微不至的關懷下,沒有意識到自己已經(jīng)長大,正在進行著獨立走入 社會生活前的最后準備,因此很難真正適應大學的 環(huán)境和集體生活,更加不善于處理人際關系。寢室人際關系的問題不是一成不變的，是千變?nèi)f化，因人而異，因時而異的。不壓抑宿舍內(nèi)部的矛盾，努力提高解決宿舍問題的能力。允許差異，學會包容。只有在真真切切的人與人相處的過程中，學生才能明白怎么處理問題，真誠待人，用心去經(jīng)營，用愛去構建，才能創(chuàng)造出和諧的寢室人際關系。第三，多開展以宿舍為單位的文娛活動。班主任除了關心寢室學生遵紀守規(guī)和衛(wèi)生達標情況外，還應關注平靜湖面下的波瀾起伏。第三，開設中職生心理健康教育課程。三 處理寢室人際關系的方法和幾點建議融洽和諧的寢室人際關系可以幫助中職生在學校中找到歸屬感，促進身心的健康發(fā)展。若寢室內(nèi)有學生常常不搞衛(wèi)生，或者做的衛(wèi)生工作太粗糙導致其他成員返工，會令其他同學產(chǎn)生不滿情緒，進而產(chǎn)生矛盾。(2)寢室內(nèi)小團體現(xiàn)象。寢室生活中近距離的人際接觸產(chǎn)生復雜的寢室內(nèi)部人際關系，影響著學生寢室生活的質(zhì)量，學生中的矛盾和事端也往往發(fā)生在這里。寢室人際關系處理得和諧，同學間會培養(yǎng)出比親兄弟姐妹更親的感情，留下一生中最美好的回憶。例如某兩位或三位同學形成小團體，有意無意排斥其他寢室成員，一旦寢室內(nèi)部發(fā)生問題，學生會產(chǎn)生被遺棄的感覺。我們的學生都是“90后”，大多是獨生子女。所以營造一個積極向上，互幫互助的“室風”是中職生努力的目標，也是中職學校構建和諧校園的需要。通過開展心理健康教育來全面提高中職生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們尊重、理解、寬容、信任等優(yōu)良的個性心理品質(zhì)。第一，走近寢室內(nèi)部。為營造積極向上的宿舍文化，可以多開展班級活動。第一，自身意識到處理好寢室人際關系的重要性。若他人的生活習慣影響到你，可以委婉地提出意見，切不可采取過激的方式。發(fā)現(xiàn)矛盾及時解決，有話好好說，口氣友善。但請相信，只要學校、老師、學生齊心協(xié)力，加上真誠和愛的力量，寢室人際關系定當有所改善。,并且趨向功利化。隨著大學生的民主平等意識德提高,他們更加關注人際關系中的地位平等。由于市場經(jīng)濟體制不完善,也不同程度上造成了人際關系的疏遠,人情的冷漠以及拜金主義的傾向,從而影響了大學生的交往觀。大學時期是一個生理、 心理、思維等各方面從成長到成熟的時期。良好的人際關系不僅能令大學生看到自己的優(yōu)點,而且也能意識到自己的不足。處理好各種人際關系能夠使大學生充實自身生活,擴大知識面,提高認識自我和社會的能力。在校園中，教師與教師、教師與學生、學生與學生這三種人際關系中問題最突出的就是學生與教師、學生與學生之間的矛盾。這些不良的心理現(xiàn)象都是由于缺乏正確的自我意識造成的。這樣才能
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