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教師試用期轉(zhuǎn)正述職報告(5篇)-免費(fèi)閱讀

2025-08-12 17:24 上一頁面

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【正文】 教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新,他的知識就會變的陳舊、變的無用。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負(fù)責(zé)。課余時間,盡量多走近學(xué)生,了解學(xué)生的合理需求,讓學(xué)生感受到學(xué)校師生一家親的文化。通過這樣,提高學(xué)生積極性,許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見,使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛,讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。通過一個學(xué)年的接觸,盡量做到讓我去適應(yīng)學(xué)生能接受的教學(xué)方式。一方面,是促進(jìn)班級成員自我探索的意識,增強(qiáng)他們自覺的能力,以形成健康的自我形象。四招:促膝談心??偙韽堎N在教室墻壁上,分表由各科的課代表持有,分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生,我?guī)У膬擅?9級學(xué)生,她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。從長遠(yuǎn)的意義上說,學(xué)語文就是為了寫文章,而文章的好壞與語言關(guān)系很大,因為人人的生活大同小異,能出彩,也就是在語言上。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。值得欣慰的是,一段時間下來,學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。在此,我要再一次感謝老師們對我一年多來工作的支持與配合,謝謝!教師試用期轉(zhuǎn)正述職報告篇三我19_年_月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué),取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,同年_月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)語文教師。四、改進(jìn)工作,努力方向隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展,總務(wù)處還有不少的困惑和不足亟待解決。教學(xué)是服務(wù),管理更是服務(wù)。教師試用期轉(zhuǎn)正述職報告篇二尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,作為一名年輕的教師,我收獲著,我付出著。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。本學(xué)期我擔(dān)任的是四五六年級美術(shù)教學(xué)工作,課時量比較大,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。熱愛學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生。使學(xué)生增加了自信心,使全校同時培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力。堅持龍校長一支筆簽字原則,堅決制止亂收費(fèi)和私設(shè)小金庫。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。但為了提高學(xué)生成績,我能夠鉆研教材,鉆研題目,分層教學(xué),輔導(dǎo)學(xué)生。三是在“韌”字的體現(xiàn)上還不夠本人由于性格使然,處理問題有時考慮得還不夠周到。我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。我個人以為,僅在給學(xué)生一個自己看書的由頭這一點(diǎn)上,文本參讀就很有意義,再往深里說,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟。無論是分析詩文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。既有民主又有集中,既講效率也重節(jié)奏。等每人都有個大致的想法后,我再推出作者的用詞,在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,引發(fā)學(xué)生的思考。軟性環(huán)境稍有起色后,第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。把求進(jìn)步的主動權(quán)交給他們,讓
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