建筑實習總結-免費閱讀
【正文】 而事實上往往，生態(tài)系統(tǒng)有它自己的調(diào)節(jié)方式，根本毋需我們的看似“好心”的多此一舉。而對于城市，一個人工痕跡很重的生態(tài)系統(tǒng)，濕地的作用更是不可估量。在去頤和園的途中，我看到了流著污水的萬泉河。從這個角度上來說，這個廣場是“非人性的廣場，缺乏對普通人的關懷”（3）。這兒的山并非如其他一般呈一坡狀，而是一層一層的呈階梯狀，感覺有點象梯田。 ： 在頤和園南如意門前，昆玉河的兩旁是用水泥鑄成的堤壩，看起來很干凈，然而卻沒有了河流的彎曲美和自然美。在廣場的周邊，等距放置著一些美觀的圓球，廣場的外圍有著一弧形的比廣場地面略低的“河道”，但其中并沒有水。但是，也有不少父母帶著他們的孩子在草地上玩。在臭河的一邊，我們看到了一個自然的小山包，上面有一個亭子。粉紅的桃樹也已經(jīng)開花，夾雜于萬綠之中。在離開燕南的時候，我回頭看到這處于一片碧綠的樓房中有些的墻壁上爬滿了一種我叫不上名字的植物，與這古香古色的建筑形成了對照，給人以一種古樸之感，這的確是一個“世外桃源”！ 靜園及其附近： 靜園的草還帶有些黃色，靜園原來是一片蘋果園，因為修蓋新圖書館而將這蘋果園該成現(xiàn)在的樣子，以給學生提供一個休閑娛樂的地方。 ： 燕南園是北京大學的“世外桃源”，我們?nèi)r正好是在春天“乍暖還寒”，萬物復蘇的時候，燕南園一片綠色。目錄： 1實習概況 2實習記錄 3分析與討論 4實習心得 5參考書目 6對實習的建議1實習概況： 實習目的： 增進對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關系的認識，增強對城市的感性認識，發(fā)現(xiàn)城市中不合理的地方并能將課本中的知識運用于實踐。其中的樓房大都建于50年代，帶有西方建筑的風格。然而不知道什么原因，靜園中的人并不多，不大的靜園反而給人一種空曠的感覺。在未名湖旁，老師帶我們?nèi)タ戳嗽诜彩~旁邊的一塊小沙灘，沙灘上有著許多小草，中間有一條路。走上小山包，便看到了一幅在城市中及其難見到的畫面，一群老太太在剪野[nextpage]菜，還有兩個十一二歲的小男孩，亭子中是一對情侶在看書。一對帶著孩子在草地上玩耍的父母告訴我他們經(jīng)常帶他們的孩子來這玩，因為這視野開闊，空間大，空氣新鮮，而他們更為喜歡帶孩子在草地上玩，因為游樂場的器械容易使孩子摔傷，而他們的孩子也更喜歡在草地上玩。我訪問了一對坐在廣場右邊的老年夫婦，他們覺得這個廣場樹太少，以致于沒有一個乘涼納蔭的地方。在橋上，我們訪問了一對中年夫婦，他們告訴我原來昆玉河的兩岸是自然的河堤，但是由于沒人管理，
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