幼兒園普通話教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(7篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。他篩下的那幾道金光猶如千萬(wàn)縷利箭,照射在同學(xué)們的身上,照射在同學(xué)們?cè)缫压酀M汗珠的額頭上。今天,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí)。(6)學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專(zhuān)題講座或觀摩教學(xué)、研討課。有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。提供參加各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn)。(3)大力加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)的效益?！耙磺袨榱撕⒆?，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動(dòng)室是教研室，教師是研究員”?？矗@里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！幼兒園普通話教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六在新《綱要》實(shí)施過(guò)程中。怎么去呢？（出示貼有標(biāo)記的火車(chē)）看，這里有一列火車(chē)，我們就坐火車(chē)去吧。（單個(gè)說(shuō)）師：等一下，我們可以選擇其中兩個(gè)骰子，把他們拋起來(lái)，然后看看骰子上是什么標(biāo)記，把他們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。（2）貼有標(biāo)記的小骰子人手三個(gè)，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。各園所要將此次開(kāi)放作為促進(jìn)園所發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時(shí)梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用到本園管理與教育實(shí)踐中。(六)以小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，讓幼兒看看自己的卡片上有幾個(gè)印章，然后看舉牌的數(shù)字依次上火車(chē)，自然結(jié)束活動(dòng)。，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。教師：今天，6和7還想和紙球、動(dòng)物印章、點(diǎn)子印章做朋友。：印有數(shù)字的操作卡片（見(jiàn)附圖），彩色皺紋紙，糨糊，抹布，動(dòng)物印章，點(diǎn)子印章， 3~7的數(shù)卡，分類(lèi)盒，雪花片，數(shù)字印章，筆。因繪本來(lái)自于國(guó)外，它具有他國(guó)的文化背景因素。（2）眼前幼兒的需要，可成為教師選書(shū)的向?qū)?。小班組：召開(kāi)小班組教研會(huì)議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī)，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。準(zhǔn)備階段成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx、xxx成員：xx以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開(kāi)展教研活動(dòng)的理論文章。幼兒園普通話教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過(guò)交流討論達(dá)成共識(shí)。開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng)。培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫(huà)面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫(huà)面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也許有生疏之感，只有細(xì)細(xì)解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關(guān)的教育元素。活動(dòng)過(guò)程：。小朋友要看清數(shù)字，然后再貼紙球和印印章，既不能多也不能少。，送了多少?；顒?dòng)延伸１．區(qū)域活動(dòng)：將圖片等材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。參加人員：各園園長(zhǎng)或業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。（3）貼有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐若干，連成一列火車(chē)。，引導(dǎo)幼兒連起來(lái)說(shuō)說(shuō)標(biāo)記所表示的意思。哎，火車(chē)車(chē)廂上有什么呀？（標(biāo)記）這么多的標(biāo)記貼在一起，表示什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師們面臨著一個(gè)重要的問(wèn)題——如何把握新《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，落實(shí)各領(lǐng)域的目標(biāo)?同時(shí)，隨著課程改革的不斷深入，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了不少的問(wèn)題，有來(lái)自教材的、有來(lái)自教法的、有來(lái)自幼兒的，也有來(lái)自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。(一)成立園本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：………………成員：……………………(二)具體分工張麗：校本教研制度第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全面工作康燕：負(fù)責(zé)組織管理指導(dǎo)工作石月梅：負(fù)責(zé)組織管理研究工作石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織研究工作各園業(yè)務(wù)主任：各園校本教研的責(zé)任人，負(fù)責(zé)各園研究工作(1)重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足本園及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷地提高自身的政治覺(jué)悟、理論修養(yǎng)、專(zhuān)
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