小學(xué)新教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)的辦法；同桌檢查作業(yè)的方法；優(yōu)生、后進(jìn)生交換作業(yè)本寫的方法；記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。其實(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)像滾雪球一樣，需要不斷的復(fù)習(xí)，不斷的鞏固，我們不能奢望學(xué)生在一節(jié)課里全部掌握所學(xué)的知識(shí)，他今天不會(huì)，那么我們明天上課之前就復(fù)習(xí)，再不會(huì)，再?gòu)?fù)習(xí)，這樣堅(jiān)持下去，他肯定能學(xué)會(huì)并且掌握得很牢固的。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。溝通是解決問(wèn)題、轉(zhuǎn)換學(xué)生問(wèn)題的最重要方式。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握好教材的重、難點(diǎn)，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重課堂教學(xué)效果，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)以致用，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，更要提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責(zé)的要求，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就是堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。每個(gè)孩子天生就有求知欲，失去自信心和成功感，就會(huì)損害到求知欲，這就損害到深層。你降低難度，他達(dá)到了，成功的體驗(yàn)就在他身心產(chǎn)生。另外科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，而教育也需要結(jié)合社會(huì)的形勢(shì)不斷地發(fā)展。深刻的成功感，即使在孩子遭遇失敗時(shí)也會(huì)對(duì)孩子以持續(xù)的支持，這比你的表?yè)P(yáng)更可靠。通過(guò)新教育風(fēng)暴的學(xué)習(xí)，我自己覺(jué)得受益匪淺，讓我學(xué)到了很多我以前在學(xué)校的教材上面學(xué)不到的東西，里面的很多案例也讓我深受啟發(fā)，很多好的經(jīng)驗(yàn)都可以借鑒到我今后的教學(xué)活動(dòng)中去，也進(jìn)一步啟發(fā)我在今后的教學(xué)活動(dòng)中需要多思考，改變以前單一傳統(tǒng)的思維模式，能夠系統(tǒng)客觀地考慮問(wèn)題，換角度換方位思考，真正意義上做到為學(xué)生著想，做他們的良師益友。二、結(jié)合工作實(shí)際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的。要經(jīng)常聽(tīng)課，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。㈡創(chuàng)新工作理念，堅(jiān)持以人為本。要將教師的師德規(guī)范，
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