【正文】 同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學科。認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。同時還要引導學生摒棄對美術課的畏懼感，激發(fā)對美術學習的興趣本冊美術教材共22課，教材內(nèi)容豐富多彩，關注了一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。待定熟讀課標，并認真鉆研教材。本期的教研專題是“以情景主題整合音樂教學內(nèi)容的研究”。注意多運用綜合式的教學課型，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。本冊教材同樣構建了“情景主題＋小單元綜合”的教材結構形式，即以課為單位，每課安排二至三個相關的內(nèi)容，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設一個情景主題。在教研專題組內(nèi)形成一種務實求真、民主合作的良好風氣，群策群力、大膽創(chuàng)新。依據(jù)音樂教材中的發(fā)展性綜合評價方式“音樂小花在開放”，將上面的兩種評價方式結合起來進行綜合評價。從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學。如：《做一做，敲一敲》、《咚咚、噠噠》等。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。師生問好采用唱師生問好歌的形式。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。評價的改革：由過去強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向著眼于提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。隱性內(nèi)容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養(yǎng)欣賞熱愛勞動。隱性內(nèi)容與目標：創(chuàng)新精神、合作精神的培養(yǎng)。顯性內(nèi)容與目標：通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。隱性內(nèi)容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力。隱性內(nèi)容與目標：在游戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認交往的樂趣，初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。顯性內(nèi)容與目標：接觸多種藝術表現(xiàn)形式，感受美術的多樣性。培養(yǎng)環(huán)境保護和美化環(huán)境意識。隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生熱愛集體、善于合作的品質(zhì)。隱性內(nèi)容與目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧。隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作，并能大膽發(fā)表看法。隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學習的意識。，充分利用當時的教材和地方語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，如識字大賽、寫作展、故事會、朗誦大賽等。，激發(fā)學生的學習興趣。如果需要在課堂上背，一定要背。我們應該給予更多的鼓勵和鼓勵。，讓教材更有時代感，更貼近孩子的生活。八套教材后有五篇文選。這八個主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特征，蘊含教育價值。學生48人，男生25人，女生23人。，找到新舊之間的聯(lián)系，找到識字的方法。，認字形，口頭組詞。讀詩可以拓展想象力，感受語言之美。需要書寫的文字，有主動閱讀的欲望。練習中標出了需要知道的單詞和需要寫的單詞。各部分相互聯(lián)系，形成一個有機整體。所以這學期要多注意如何用生動有趣的方法提高學生的識字能力，讓他們體會到成功學習的樂趣。第十三周怎樣過暑假。第五周我們播種春天。教學活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型。充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。培養(yǎng)學生能夠健康、安全地生活。綜上，在思想品德課中，提高學生明理能力的途徑很多，只要我們科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。第七周春天的盛會。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。培養(yǎng)學生能夠負責任、有愛心地生活。通過一年級上期的學習，學生已養(yǎng)成了一些好的行為習慣，而一年級下學期品德與生活課的教學有很好的作用，能幫助學生進一步適應學校規(guī)定；能加強同學與同學之間、老師與學生之間的感情；能有利于學生的心理發(fā)展。除了基本的生理適應，對大一新生來說最重要的是心理適應。除了基本的生理適應，對大一新生來說最重要的是心理適應。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能借助漢語拼音認讀漢字。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。教材重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。三、教材分析教材把識字單元和課文單元的順序進行了調(diào)整，全冊內(nèi)容包括識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文(寫話、習作)、語文活動等6個部分，共設八個單元，第二、五單元是識字單元，剩下的是課文單元。小學一年級教學計劃體育 小學一年級教學計劃語文篇二一、指導思想：在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。寫話單列，片段過渡，逐步積累，以增強兒童學習語文的興趣和自信心。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我班學生對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字150字之間，少數(shù)能寫200字左右。而在單元后的語文活動中，則主要是在知識的聯(lián)系中力求深化，在能力的綜合中力求遷移，在綜合運用中學習探究和創(chuàng)造。四、教學措施充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。根據(jù)學齡前兒童已掌握大量的詞語，有一定的口語表達能力的現(xiàn)狀，教材在低年級實行口語先行，充分發(fā)揮兒童學習母語的優(yōu)勢。把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字與寫字。學習借助讀物中的圖畫閱讀。加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文，工作計劃《一年級語文上冊教學計劃》。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。漢語拼音。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。充分關注孩子的身心健康。充分關注孩子的身心健康。學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。以開展研究性學習及運用多種教學媒體來提高教學效率。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。第四周春天在哪里。第十二周二年級生活什么樣。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。充分利用學校、家庭、社區(qū)的資源。第二周春節(jié)知多少。第十周開心六一。經(jīng)過一個學期的語文學習，大部分學生達到了學習目標，養(yǎng)成了基本的學習習慣，對學習漢字有一定的興趣，愿意參加學習活動。而且每個題目的內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材的局限性。最后是兩個詞表。，讓課本成為學生喜愛的“學習讀物”。、流利、動情地閱讀課文。還應該鼓勵學生有意識地積累更多的單詞、句子和段落。讓學生在日常生活中學習和使用漢語。同時，應鼓勵學生在課堂上積極回答問題，加強寫作指導。識字班的形式多種多樣，有四字字組成的韻，新三字經(jīng)，二人轉歌，兒歌，謎語，量詞組成的韻，諺語等等。此外，中國園林中還布置了少量的文字。學會獨立閱讀。，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。鼓勵學生用自己喜歡和最習慣的方法認識漢字。隱性內(nèi)容與目標：在游戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認交往的樂趣，初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力。隱性內(nèi)容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。顯性內(nèi)容與目標：通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。隱性內(nèi)容與目標：創(chuàng)新精神、合作精神的培養(yǎng)。隱性內(nèi)容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養(yǎng)欣賞熱愛勞動。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。評價的改革：由過去強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向著眼于提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的滾動現(xiàn)象。隱性內(nèi)容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。顯性內(nèi)容與目標：通過對汽車的觀察分析，學習概括表現(xiàn)不同種類的汽車。培養(yǎng)學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。顯性內(nèi)容與目標：啟發(fā)欣賞探索了解相關美食的知識，探索制作食品的方法。隱性內(nèi)容與目標：感受母愛的偉大，并用愛心去對待家人、朋友與師長同學。電教輔助教學：錄音機、錄音帶、vcd（機、光盤）。突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許