【正文】 我們每一個人都是農夫，我們若播下種子就要好好溫柔呵護，這樣才會有收獲。他們會從很遠的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師，我來了!”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭，然后回頭問“老師，我好看么?”我看著他們一點點的學著自己吃飯，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現他們似乎又長高了一點點，長胖了一些些。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動的旋律。教師是人類靈魂的工程師，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子，托起的是明天的太陽。氣溫驟降，提醒學生多穿衣服。一節(jié)成功的課堂教學活動，就是一次愉悅的師生對話，深刻的情感體驗。愛要細心。想到這些，我心底便誦起無盡的愛意，至于學生的愛便也開始滋生。突然發(fā)現自己很幸福的。嘗過了人生百味，我想，教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。想想他們違惦的用”和藹可親、慈祥溫柔”來形容老師時，覺得自己是多么的悲哀啊!接下來的幾年里，在校園里像無頭蒼蠅似的混著。剛畢業(yè)出來的幾年，與當時國家經濟增長很不相稱的教育投入，與其它行業(yè)相比較，顯得非常微薄的工資待遇，導致了那個時期很大一部分教師內心的對整個教育事業(yè)的失望，對教師工作的厭倦。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像家長一樣，照顧好每一個孩子，最重要的是要讓他們學會人生的道理。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識，當畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調物質多于精神的今天，我迷茫過、感慨過，但當我的學生每天都把我當朋友般的相處時，我無數次從內心深處感受到我進師范第一天所看到的這句話的內涵，那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。我常常想，當白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會遭遇“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的凄然，但我堅信：校園的一草一木肯定還記得我曾經忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。少了一份指責，多了一份尊重。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的也夜晚，再加上疲倦的周末，這是每個教師日復一日的工作節(jié)奏。但就在開始的幾年里，我對于當初自己的選擇，有過無數次的彷徨動搖，倒不是因為教師的辛苦，也不是不甘于教師清貧，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈，再加上偶爾走在街上，碰到自己曾經教過的學生，看到他們對我陌生而茫然的眼神，過去，這眼神對我是是多么的親熱啊，這樣的反差，讓我感到強烈的失落，甚至自憐自嘆。最后他倆還提出，他們自己出的試卷能不能做一點改變。我得先從思想上讓他們有一個正確的認識。學習委員告訴我，班里有3名同學沒有出英語試卷(我們班的自主考試每周舉行一次，試題由學生自己出，交叉做，誰出題誰改試卷，6科輪流考試，剛好今天輪到考英語)，沒出試卷的同學分別是鄭志、張?zhí)鞂殹⒍?。師生之愛是雙向的、互動的、崇高的。孩子的心病終于順利解決，我心里的一塊石頭也落了地。但是，在高興之余，我又陷入了深深的思索：我作為老師給她再多的愛，就能夠填滿她渴盼父母之愛的心靈嗎?孩子從小生活在一個失去父愛、母愛的環(huán)境里，她的人格成長肯定不會健全，她將來長大成人后對婚姻、家庭、人生的看法會不會因此受到負面影響呢?看來，我并不是萬能的，我的師愛并不能代替她的父愛、母愛。隨著時間的推移，我們的感情與日俱增，她越來越把我當成了慈愛的父親，我也把她當作了自己的女兒一樣看待。突然之間，人世間最親愛的人—爸爸媽媽都棄她而去，這對孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀!但是，聰明懂事的孩子每天依然天不亮就打著電筒一個人走十幾里陡峭的山路來上學，有時放學還沒有到家夜幕就已經降臨，下雨天經常摔交。嘴兒特別甜，對老師很有禮貌，朗讀課文很有感情，唱歌跳舞樣樣在行，真是人見人愛。奉獻，我體驗著喜悅。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現了他的閃光點：他很聰明，寫字工整。是他們讓我有了成就感。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣?！凹瘟?，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的。幫羞澀的小男孩敞開心懷……三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天。其中就有一個美麗、聰明、可愛的小女孩張小梅。由于種種原因，現在這段不成熟的早戀婚姻終于破裂。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目，幾個孩子和我的小女兒圍著我，搔我的癢，把我追得無路可逃，乖乖的束手就擒，我的家里充滿了吵鬧的歡快的笑聲。學習更加刻苦，特別是我教的語文科目，她特別給我爭氣，作文經常作為范文朗讀，語文成績總是名列前茅?，F在你們如此不負責任，將來等你們老了看她還認不認你們這些做爹媽的。隨著社會的變革，父母離異的增多，導致家庭單親孩子劇增。如果注重對他們興趣的培養(yǎng)，再交給他們合適的學習方法，在這個過程中不斷加以引導和督促，他們是會慢慢成長起來的。第三，由于不會，對出試卷感覺很難，也有點反感。教他們怎樣用鏈式記憶法記住新的單詞，用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對性的復習。長大后，慢慢的，從書中，從歌聲中，從老師每天匆匆的背影中，我感受到了老師的艱辛。孩子對我難得的親熱舉動大概很不適應，羞澀地解釋：“老師，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！睂W生時代每每讀到艾青的這句詩，常常禁不住想：詩人的情感世界里該經歷了怎樣的感動，才會有如此澎湃的激情?如今成為人師，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們無限的生機活力，激發(fā)了我不衰的教育熱情，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這